韓旭是中國政法大學(xué)法學(xué)專(zhuān)業(yè)的碩士研究生，畢業(yè)時(shí)，原本可以從事法官、檢察官等工作的她，最終選擇到北京的一所中學(xué)做政治老師。
中學(xué)教師韓旭：首先老師的作息是比較吸引我的，比較健康，也比較規律。寒暑假，在畢業(yè)生選擇就業(yè)的時(shí)候也是一個(gè)比較有吸引力的福利。當時(shí)在入職的時(shí)候，也有很多清華、北大這種名校的碩博畢業(yè)生，都在擠入中小學(xué)。
數據顯示，2020屆在公辦中小學(xué)從教的本科畢業(yè)生中，對就業(yè)不滿(mǎn)意群體中，27%表示“加班太多”，26%表示“自身工作能力不夠造成壓力大”。
上海市教科院終身教育研究所所長(cháng)董圣足：大家都去紛紛涌向這個(gè)行業(yè)的時(shí)候，也不排除將來(lái)會(huì )導致新的供給過(guò)剩，應該有一些引導和指導的意見(jiàn)，不要造成一些人力資源的錯配，將來(lái)再重復去調整，就會(huì )形成很多的浪費。
此外，專(zhuān)家提醒，隨著(zhù)“雙減”政策深入落實(shí)，學(xué)科類(lèi)培訓機構對相關(guān)教師的需求也在變化，求職者也應提早規劃。
