林美笑和孩子們分享自己的成長(cháng)學(xué)習經(jīng)歷和旅途趣事。

見(jiàn)圳客戶(hù)端·深圳新聞網(wǎng)2020年8月11日訊  2020年1月10日，龍華區教育局選派優(yōu)秀教師赴紫金、廣西幫扶支教，玉龍學(xué)校林美笑老師第一時(shí)間主動(dòng)請纓。疫情期間，在完成好線(xiàn)上教學(xué)，做好工作交接的同時(shí)，林美笑剪掉了自己及腰的長(cháng)發(fā)，提前準備好大大小小幾個(gè)箱子的書(shū)籍、文具和教學(xué)物品。

有過(guò)三年支教經(jīng)驗的林美笑清楚地知道自己是帶著(zhù)使命來(lái)的，支教生活意味著(zhù)清苦和責任?！盀楹⒆狱c(diǎn)亮一盞燈，種下一個(gè)希望，是我理解的教育意義所在?！绷置佬φf(shuō)。

用心做事用愛(ài)育人

東蘭縣東蘭深圳龍華小學(xué)是深圳市龍華區重點(diǎn)援建的學(xué)校，東蘭深圳龍華小學(xué)的情況比想象中要好得多，可即便如此，連續兩周的39℃高溫加上每天不定時(shí)的停水停電以及遮天蔽日的塵土飛揚依舊讓大家不太適應?！霸跊](méi)有空調的夏天，每個(gè)人的衣服不分晝夜都是汗濕的，半夜起來(lái)洗個(gè)冷水澡再睡也是常態(tài)?！绷置佬πχ?zhù)說(shuō)。

抵達東蘭的第二天，林美笑就緊鑼密鼓地開(kāi)始工作，組織學(xué)生注冊、為家長(cháng)答疑、了解學(xué)情、熟悉新教材、科組教研、宿舍管理、巡樓查寢等。

又一個(gè)停電的晚上，在檢查完教學(xué)區回到宿舍門(mén)口的時(shí)候，一個(gè)小男孩捧著(zhù)書(shū)本向林美笑徑直走來(lái)，問(wèn)道：“老師，你能用手機照一下我看書(shū)嗎？”看著(zhù)孩子殷切的目光，林美笑忍著(zhù)渾身黏膩想洗澡的沖動(dòng)，輕輕地說(shuō)了句“好”，然后在墻邊給孩子一直舉著(zhù)手機，直到重新來(lái)電。

為孩子點(diǎn)亮一盞燈，種下一個(gè)希望，是林美笑所理解的教育意義所在，尤其是對于邊遠山區的孩子而言，一個(gè)好的老師是孩子所能看到的希望所在。

以研促教帶動(dòng)科組

課堂是教師的生命，教研活動(dòng)是教學(xué)當中的重要環(huán)節，沒(méi)有教研則沒(méi)有更好的教學(xué)。受到疫情影響，開(kāi)學(xué)較晚，教學(xué)任務(wù)較為緊張，加上新校成立，部分學(xué)校事務(wù)尚未完善，其中包括各科組的教研活動(dòng)。

林美笑在了解到學(xué)校教研暫為空缺的情況后主動(dòng)擔起教導處副主任的職責，為下學(xué)期制定了可行的教研活動(dòng)計劃，主動(dòng)向學(xué)校爭取英語(yǔ)科目每周每班增加一個(gè)課時(shí)，增開(kāi)英語(yǔ)繪本、自然拼讀、思維導圖、英語(yǔ)歌曲等英語(yǔ)社團，以增強英語(yǔ)學(xué)習的趣味性和多樣化。林美笑每天和另外一名英語(yǔ)老師韋紅艷探討學(xué)生課堂上出現的問(wèn)題，互相學(xué)習，不斷調整教學(xué)方式，一起為孩子們的一點(diǎn)點(diǎn)小進(jìn)步而欣喜?！跋嘈畔聦W(xué)期有新老師加入后，學(xué)校的教研活動(dòng)會(huì )進(jìn)行得更加扎實(shí)?！?/p>

時(shí)光匆匆，一個(gè)學(xué)期在充實(shí)和忙碌中悄然而逝，帶著(zhù)對孩子們的不舍以及科組建設尚未完善的使命感，林美笑申請了延期支教。她告訴記者，希望能為更多的孩子帶來(lái)積極的影響，為新校的發(fā)展貢獻自己的一點(diǎn)力量，為貧困地區的脫貧摘帽做一些力所能及的事。

（龍華新聞?dòng)浾?張瑜）（受訪(fǎng)者供圖）