讀特客戶(hù)端·深圳新聞網(wǎng)2021年11月1日訊 加拿大高中的W同學(xué)一開(kāi)始定位于申請北美院校，并獲得了多倫多大學(xué)、麥克馬斯特大學(xué)、西安大略大學(xué)、伯明翰大學(xué)等名校offer，受疫情影響家人希望他就近求學(xué)，在得知澳門(mén)高校接受?chē)H生申請后，他第一時(shí)間遞交了澳門(mén)大學(xué)和澳門(mén)科技大學(xué)的申請，并如愿拿到了澳門(mén)大學(xué)金融專(zhuān)業(yè)的錄取。

北京師范大學(xué)珠海分校人力資源管理專(zhuān)業(yè)的Y同學(xué)，考慮到疫情與就業(yè)機會(huì )選擇了澳門(mén)求學(xué)，根據個(gè)人背景規劃了管理學(xué)作為主申專(zhuān)業(yè)，并參加了相應的實(shí)習，提升了簡(jiǎn)歷豐富度，來(lái)自于雙非院校的她順利收到澳門(mén)科技大學(xué)管理學(xué)碩士的錄取。

畢業(yè)于吉林大學(xué)珠海分校物流管理專(zhuān)業(yè)的S同學(xué)，工作兩年遭遇職業(yè)瓶頸期，希望就近在澳門(mén)就讀MBA，因無(wú)任何雅思及大學(xué)英語(yǔ)6級的成績(jì)，選擇了無(wú)需語(yǔ)言成績(jì)的澳門(mén)城市大學(xué)MBA作為主申方向，并充分利用工作經(jīng)歷的優(yōu)勢，成功收獲錄取。

作為中西文化交匯的國際旅游城市，中國澳門(mén)的輕工業(yè)、旅游業(yè)、酒店業(yè)和娛樂(lè )場(chǎng)使其成為中外游客青睞的旅游度假勝地。澳門(mén)與香港同樣都具有獨特的地緣優(yōu)勢，既有中國文化的根基，又融會(huì )貫通了歐美教育的優(yōu)勢，中文、葡文、英文學(xué)制并存的多語(yǔ)言教學(xué)與多元文化交融的國際化環(huán)境，為學(xué)生提供了開(kāi)闊的國際視野和學(xué)術(shù)氛圍，也為當地高等教育的發(fā)展創(chuàng )造了良好的條件。目前，澳門(mén)大學(xué)、澳門(mén)理工學(xué)院、澳門(mén)旅游學(xué)院、澳門(mén)城市大學(xué)、澳門(mén)鏡湖護理學(xué)院、澳門(mén)科技大學(xué)等6所高校獲教育部批準可面向內地招收本科生及研究生，圣若瑟大學(xué)獲教育部批準自2021年起可面向內地試點(diǎn)招收研究生。

啟德留學(xué)2016-2020客戶(hù)服務(wù)數據顯示，澳門(mén)求學(xué)咨詢(xún)量近五年一直處于上升趨勢，2020年咨詢(xún)量較2019年同比增長(cháng)46.5%。2021年10月31日，啟德留學(xué)在北京發(fā)布《2021中國澳門(mén)求學(xué)報告》，這也是行業(yè)內首次針對中國內地學(xué)生赴澳門(mén)求學(xué)情況進(jìn)行的梳理與分析，《報告》結合澳門(mén)高校官方數據及最近四年啟德學(xué)生澳門(mén)求學(xué)申請與錄取數據，重點(diǎn)分析了澳門(mén)求學(xué)的申請要求與錄取趨勢、澳門(mén)六大高校的特色與優(yōu)勢專(zhuān)業(yè)、澳門(mén)本地就業(yè)情況，并就赴澳門(mén)求學(xué)規劃、申請準備及求職就業(yè)等方面提供了建議。

內地學(xué)生攻讀澳門(mén)碩士比例較高，七成以上選擇澳門(mén)科技大學(xué)和澳門(mén)大學(xué)

最近幾年，內地學(xué)生赴澳門(mén)求學(xué)的人數保持增長(cháng)，據澳門(mén)大學(xué)官網(wǎng)數據顯示，2020年，赴澳門(mén)大學(xué)求學(xué)的內地注冊學(xué)生人數為4147人，相比2019年上漲了15.61%，相比2018年上漲了24.23%；2021/2022學(xué)年，澳門(mén)科技大學(xué)本科課程的內地報名人數超過(guò)18000人，澳門(mén)城市大學(xué)本科課程的內地報名人數接近13000人，計劃錄取866人，報錄比達到15：1。此外，2020年澳門(mén)大學(xué)本科（1953人）、碩士（1514人）、博士（1236人）階段的非本地生人數均呈穩步上升，非本地學(xué)生包括來(lái)自中國內地及其它國家與地區的學(xué)生。澳門(mén)高等院校的申請競爭遠比想象中激烈。

啟德留學(xué)2018-2021客戶(hù)服務(wù)數據顯示，前往澳門(mén)求學(xué)的內地學(xué)生選擇攻讀碩士的比例較高，且申請量呈現逐年小幅上升的趨勢，2021年為66%；攻讀本科的占比超過(guò)30%，除高考生外，今年也開(kāi)始有參加國際考試的內地學(xué)生申請澳門(mén)的高校。QS官網(wǎng)2021年數據顯示，澳門(mén)大學(xué)非本地生（3921人）中研究生與本科生的占比分別為55%與45%；澳門(mén)科技大學(xué)非本地生（8869人）中，研究生與本科生的占比分別為32%與68%。

啟德留學(xué)2018-2021客戶(hù)服務(wù)數據顯示，澳門(mén)地區高校的申請中，七成以上申請澳門(mén)科技大學(xué)（41.1%）和澳門(mén)大學(xué)（30.6%）；作為私立院校的澳門(mén)城市大學(xué)因學(xué)科設置比較全面，申請占比為17.5%；作為公立院校的澳門(mén)理工學(xué)院（9.4%）、澳門(mén)旅游學(xué)院（1.4%）由于專(zhuān)業(yè)設置較少，申請占比相對較少。從啟德留學(xué)澳門(mén)地區高校的錄取數據來(lái)看，澳門(mén)科技大學(xué)的錄取占比為60%，澳門(mén)大學(xué)的錄取占比為14%，澳門(mén)城市大學(xué)、澳門(mén)理工學(xué)院、澳門(mén)旅游學(xué)院的錄取占比分別為21%、3%與2%。

本科錄取中，澳門(mén)大學(xué)的要求較高，應屆高考生申請人高考成績(jì)要達到一本線(xiàn)；碩士錄取中，只有澳門(mén)大學(xué)和澳門(mén)旅游學(xué)院要求碩士申請學(xué)生提交英語(yǔ)成績(jì)，雅思6分為澳門(mén)大學(xué)和澳門(mén)旅游學(xué)院的語(yǔ)言門(mén)檻要求，澳門(mén)大學(xué)碩士申請也可接受430分以上六級和TEM4/8成績(jì)；其它院校的大多數專(zhuān)業(yè)對英語(yǔ)成績(jì)無(wú)硬性要求。啟德留學(xué)2018-2021客戶(hù)服務(wù)數據顯示，2021年碩士錄取學(xué)生中，45%達到雅思6分的門(mén)檻成績(jì)，雅思成績(jì)6.5分以上達到26%，16%的學(xué)生只提供了合格的六級成績(jì)，13%為無(wú)語(yǔ)言錄??；七成以上的碩士錄取學(xué)生來(lái)自雙非院校；GPA在80分以上的占比為87%。

另一組啟德留學(xué)的澳門(mén)院校申請人來(lái)源數據顯示，廣東省廣州、珠海、深圳三個(gè)城市的學(xué)生申請澳門(mén)院校的占比超過(guò)50%，北京學(xué)生占比13%，分析原因，除了廣東省與澳門(mén)在文化上、生活方式上的親近性以及距離較近的優(yōu)勢外，也與澳門(mén)院校對部分區域申請人的加分政策有一定關(guān)系。如澳門(mén)大學(xué)對北京市及廣東省高考考籍的學(xué)生有加5分的優(yōu)惠政策，而對于廣東省珠海市考籍和橫琴戶(hù)籍的應屆高考生又特別優(yōu)待，實(shí)施15-20分的加分優(yōu)惠政策。

澳門(mén)求學(xué)費用較低，內地學(xué)生畢業(yè)后可享受海歸優(yōu)惠政策

澳門(mén)高等教育本科4年，碩士2年，博士3-5年。澳門(mén)求學(xué)的學(xué)費較低，本科學(xué)費多在4-10萬(wàn)人民幣/年，碩士學(xué)費在4-13萬(wàn)人民幣/年，且大多院校都為本科和碩士學(xué)生提供宿舍申請。澳門(mén)本科為獨立招生，并不屬于“全國普通高校統一招生計劃”內，考生于澳門(mén)高校的報名及錄取不會(huì )影響其內地高考的志愿錄取。從入學(xué)第一年，澳門(mén)各高校均會(huì )根據考生的高考成績(jì)，發(fā)放不同額度的獎學(xué)金，或直接減免首年的部分學(xué)費和住宿費。

啟德留學(xué)2018-2021客戶(hù)服務(wù)數據顯示，商科與經(jīng)濟學(xué)（46%）、人文社科類(lèi)（34%）、理工科（12%）在澳門(mén)高校的申請占比位居前三。在商科與經(jīng)濟學(xué)的細分專(zhuān)業(yè)中，工商管理、旅游與酒店管理、會(huì )計的申請占比超過(guò)6成；在人文社科類(lèi)的細分專(zhuān)業(yè)中，傳媒、法學(xué)、語(yǔ)言學(xué)的申請占比超過(guò)6成；電子與計算機（55%）成為理工科選擇最多的專(zhuān)業(yè)。作為澳門(mén)求學(xué)的主要學(xué)科，澳門(mén)院校的商科碩士專(zhuān)業(yè)對GMAT/GRE考試不作硬性要求。

澳門(mén)大學(xué)2019/2020年本科畢業(yè)生就業(yè)調查顯示，畢業(yè)生就業(yè)人數最多的行業(yè)排名前三位為教育行業(yè)（22.6%）、銀行/金融/會(huì )計/核數（18.9%）、酒店/娛樂(lè )博彩/旅游/餐飲（16.6%）。澳門(mén)科技大學(xué)2018/2019學(xué)年本科畢業(yè)后去向調查顯示，就業(yè)的本地生中，4.2%選擇在內地工作；就業(yè)的非本地生中，在粵港澳大灣區工作的約占54.3%。本科升學(xué)后去向調研顯示，除了中國澳門(mén)（25.1%）外，英國（31.9%）、澳大利亞（15.8%）、中國香港（7.5%）、美國（5.7%）、新加坡（3.6%）也是主要升學(xué)地區。

據了解，內地學(xué)生在澳門(mén)畢業(yè)后，可以享受海歸同等身份，回到內地后享受購房、落戶(hù)、購車(chē)等福利。澳門(mén)高校的學(xué)歷文憑也被全世界100多個(gè)國家認可。澳門(mén)與歐美等院校簽訂合作辦學(xué)協(xié)議或分數互認協(xié)議，在讀生可申請轉到相應大學(xué)繼續升讀本科課程，學(xué)生畢業(yè)后可以獲得澳門(mén)和海外合作院校的雙學(xué)位。

澳門(mén)面向內地招生高等院校的特色與優(yōu)勢

目前，澳門(mén)大學(xué)、澳門(mén)理工學(xué)院、澳門(mén)旅游學(xué)院、澳門(mén)城市大學(xué)、澳門(mén)鏡湖護理學(xué)院、澳門(mén)科技大學(xué)6所高?？擅嫦騼鹊卣惺毡究萍耙陨蠈W(xué)生，和內地互認文憑。作為澳門(mén)唯一一所國際化綜合性公立大學(xué)，澳門(mén)大學(xué)以英文授課為主，八成教研人員來(lái)自世界各地，是澳門(mén)第一所獲AACSB及AMBA商學(xué)院認證的大學(xué)，設置中藥質(zhì)量研究、模擬與混合信號超大規模集成電路、智慧城市物聯(lián)網(wǎng)三個(gè)國家重點(diǎn)實(shí)驗室。目前與超過(guò)30個(gè)國家和地區的250多所高等院校簽訂合作協(xié)議，學(xué)生可以選擇到全球150多所高等院校交流和學(xué)習，體驗不同文化的生活。

澳門(mén)另外兩所公立院校分別為澳門(mén)理工學(xué)院與澳門(mén)旅游學(xué)院。澳門(mén)理工學(xué)院是多學(xué)科、應用型的高等院校，商科與計算機為全英文教學(xué)，藝體類(lèi)專(zhuān)業(yè)為中文教學(xué)，其它為中英雙語(yǔ)或中葡雙語(yǔ)授課。澳門(mén)旅游學(xué)院受澳門(mén)特別行政區政府社會(huì )文化司監督，設有教學(xué)餐廳，特色專(zhuān)業(yè)包括酒店、旅游、文化遺產(chǎn)、會(huì )展、零售及市場(chǎng)推廣、休閑娛樂(lè )、康體活動(dòng)、文化創(chuàng )意及廚藝等。

澳門(mén)科技大學(xué)是澳門(mén)本地規模最大的綜合性私立非盈利大學(xué)，授課中英雙語(yǔ)為主，部分課程以中、葡或西班牙語(yǔ)授課；擁有中國境外高校中藥領(lǐng)域唯一的“中藥質(zhì)量研究國家重點(diǎn)實(shí)驗室”和澳門(mén)首個(gè)月球與行星科學(xué)國家重點(diǎn)實(shí)驗室、諾貝爾獎得主澳門(mén)首個(gè)“生物物理與中醫藥實(shí)驗室”；資訊科技學(xué)院由清華大學(xué)教授組建。

澳門(mén)本地的另一所綜合性私立大學(xué)是澳門(mén)城市大學(xué)，研究生大多為中文授課；作為國家教育部人文社會(huì )科學(xué)重點(diǎn)研究基地，與聯(lián)合國教科文組織等十余所國際專(zhuān)業(yè)機構建立了合作機制，國際款待與旅游業(yè)管理（博士、碩士、學(xué)士）是目前澳門(mén)唯一均獲聯(lián)合國世界旅游組織優(yōu)質(zhì)教育素質(zhì)認證的特色課程。澳門(mén)鏡湖護理學(xué)院是鏡湖醫院慈善會(huì )屬下機構，其中護理學(xué)是內地生唯一可申請專(zhuān)業(yè)，每年僅招10-15名內地生。

最近剛獲教育部批準可以面向內地試點(diǎn)招收研究生的圣若瑟大學(xué)，也是一所私立大學(xué)，根植于1594年澳門(mén)建立的第一所高等學(xué)府“圣保祿學(xué)院”（今澳門(mén)“大三巴”遺址）的悠久傳統。圣若瑟大學(xué)致力于推動(dòng)中國與歐洲在文化、科學(xué)、倫理和哲學(xué)傳統等方面的創(chuàng )造性對話(huà)，并基于此，逐步發(fā)展為一個(gè)中西交融的學(xué)術(shù)體。（陳彬）