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在學(xué)生眼中，她是一個(gè)年輕漂亮脾氣好的老師，她的教學(xué)方式讓學(xué)生走出了傳統課堂；她還是踐行快樂(lè )教育的教學(xué)能手，是把歷史文物與現代創(chuàng )意相結合的“繼承者”，她創(chuàng )立的歷史文創(chuàng )社團獲得了廣東省中學(xué)生“十佳夢(mèng)想社團”。她便是龍崗區天譽(yù)實(shí)驗學(xué)校的歷史老師馬曉霞。她認為教學(xué)需要創(chuàng )新，學(xué)生需要鼓勵，學(xué)習需要快樂(lè )，同時(shí)也希望自己的學(xué)生可以成為一個(gè)具有歷史學(xué)科核心素養的人。
“快樂(lè )教育”是靈魂深處的崇拜
“作為一名歷史教師，我對快樂(lè )教育的崇拜，有點(diǎn)像歷史學(xué)人對史學(xué)大師陳寅恪先生的景仰?！睆男【蛯χ袊逃袕娏沂姑械鸟R曉霞，在大學(xué)時(shí)就立志“要讓我的學(xué)生戀上歷史”，工作之后又希望“和教育談戀愛(ài)，并結婚”。
2015年的秋天，剛畢業(yè)的馬曉霞來(lái)到天譽(yù)實(shí)驗學(xué)校擔任歷史老師。她發(fā)現“現在的小孩子知識面廣，有個(gè)性，情感負擔重，學(xué)習壓力也大?！彼运谙?，如何能讓孩子們快樂(lè )學(xué)習、愛(ài)上學(xué)習。
為了讓學(xué)生“快樂(lè )學(xué)習”，馬曉霞提倡“鼓勵為主”。班上有位內向的學(xué)生上課從來(lái)不主動(dòng)回答問(wèn)題，于是馬曉霞在課后找到這位學(xué)生，表示期待他能主動(dòng)發(fā)言?！肮幌乱还澱n這個(gè)同學(xué)主動(dòng)舉手回答問(wèn)題，雖然沒(méi)答完整，但全班人都為他鼓掌。這位同學(xué)靦腆地趴在桌子上，用手臂捂著(zhù)嘴巴。在手臂下面，是一張合不攏嘴的嘴。后來(lái)他上社團課、歷史課都很認真?！?/p>
“我對‘快樂(lè )教育’有一種來(lái)自靈魂深處的崇拜，我夢(mèng)想著(zhù)有這么一個(gè)快樂(lè )的校園，有這么一個(gè)快樂(lè )的教育時(shí)代。課堂應該是孩子展現個(gè)性的平臺，強調興趣與熱愛(ài)，探索符合學(xué)生身心發(fā)展規律的教學(xué)方式?！?/p>