經(jīng)歷過(guò)緊張的期末考試后，深圳的中小學(xué)生即將迎來(lái)寒假生活。記者從深圳市教育局獲悉，小學(xué)、初中寒假從1月28日正式開(kāi)始，2月25日結束，共29天，高中寒假從2月4日開(kāi)始，2月25日結束，共22天。記者采訪(fǎng)多所中小學(xué)了解到，目前學(xué)生正處于學(xué)緊張的期末復習、備考階段，一些學(xué)校20號左右期末考試結束就將放假。
接近1個(gè)月的寒假該如何度過(guò)？怎樣才能過(guò)一個(gè)充實(shí)而有意義的假期？該不該上培訓班……針對家長(cháng)們的困惑與煩惱，南方日報記者采訪(fǎng)多位深圳名校長(cháng)，讓他們?yōu)楹⒆觽兊暮偕睢爸д小薄?/p>
【小學(xué)篇】；
深圳市城市綠洲學(xué)校副校長(cháng)唐珊珊：
莫以“贏(yíng)在起跑線(xiàn)”為由讓孩子假期承受太多壓力
在唐珊珊看來(lái)，假期就應該給孩子足夠的空間和時(shí)間去放松自己，而不該以“贏(yíng)在起跑線(xiàn)上”為理由讓孩子承受太多的壓力，“如果他喜歡奔跑，就讓他在草地上自由安全的跑起來(lái)。如果他喜歡鼓搗小發(fā)明，就讓他自己去動(dòng)手。家長(cháng)要讓孩子勞逸結合，安全、快樂(lè )的度過(guò)假期，這對于孩子來(lái)說(shuō)不是一個(gè)用分數就能衡量的收獲?！?/p>
城市綠洲學(xué)校是深圳一所采用英國課程體系、全英文教學(xué)的國際學(xué)校，近些年在深圳招生“火爆”。唐珊珊告訴記者，在他們學(xué)校，不會(huì )過(guò)多的干涉學(xué)生的寒假生活，“如果學(xué)生對某個(gè)領(lǐng)域很感興趣，他完全可以自己去鉆研。我們不希望讓孩子覺(jué)得寒假是學(xué)期的延續?！?/p>
當然必要的寒假作業(yè)也是有的。在該校，低年級學(xué)生的書(shū)面作業(yè)相對較少，更多的是一些閱讀和實(shí)踐的作業(yè)。老師給出的閱讀書(shū)單，學(xué)生要認真的進(jìn)行閱讀和反思。學(xué)校也鼓勵學(xué)生在閱讀完書(shū)籍后用自己的語(yǔ)言講述給他人。唐珊珊認為，這樣既能讓學(xué)生對已經(jīng)閱讀過(guò)的內容進(jìn)行梳理，也能夠鍛煉語(yǔ)言表達能力。
對于高年級的學(xué)生，唐珊珊鼓勵他們去自主尋找感興趣的書(shū)目進(jìn)行閱讀。閱讀完畢后，結合網(wǎng)絡(luò )搜索等方式形成一份讀書(shū)報告，或者是利用PPT以及視頻等多媒體技術(shù)，來(lái)給同伴分享自己的閱讀收獲，這樣有助于培養學(xué)生的自主學(xué)習能力。
唐珊珊認為，在假期與人相處也是一種學(xué)習，在此過(guò)程中，可以提高孩子的人際交往能力，讓他們接觸到更多的新鮮事物，“那些和小伙伴們一起玩耍的時(shí)間，看似‘不務(wù)正業(yè)’，但確實(shí)是必須要有的?！?/p>
深圳市百合外國語(yǔ)學(xué)校校長(cháng)朱正興：
莫局限在書(shū)本學(xué)習可多參加社會(huì )實(shí)踐
朱正興認為，家長(cháng)在為孩子安排寒假學(xué)生生活時(shí)，應當尊重孩子們的選擇。他建議學(xué)生們寒假不要局限在書(shū)本的學(xué)習，而應該根據自己的興趣愛(ài)好，多選擇一些社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)從中去學(xué)習、成長(cháng)。在他看來(lái)，外出旅游也是一種不錯的學(xué)習方式，放松身心的同時(shí)可以拓寬視野。
對于寒假上培訓班的做法，朱正興并不推崇，在他看來(lái)，學(xué)生成績(jì)好，并不是靠假期一個(gè)多月的時(shí)間打“突擊”戰，而是一個(gè)長(cháng)年累月堅持刻苦學(xué)習的過(guò)程。學(xué)生在平時(shí)學(xué)習中，就應該全力以赴，不能把問(wèn)題都留在假期到社會(huì )培訓班集中解決。而且這樣做會(huì )讓學(xué)生造成依賴(lài)，在學(xué)校里放松對自己的要求。
朱正興認為學(xué)生沒(méi)有必要在假期提前學(xué)習下學(xué)期的知識，“我們鼓勵學(xué)生提前預習，但并不是讓他去提前把新知識給學(xué)一遍。提前學(xué)習新的知識，會(huì )讓孩子在下學(xué)期學(xué)習同樣的內容時(shí)失去興趣?！彼ㄗh家長(cháng)可以在尊重孩子的意愿下，給他們安排一些寓教于樂(lè )的活動(dòng)。書(shū)本學(xué)習方面，只要督促孩子按時(shí)按質(zhì)完成學(xué)校布置的寒假作業(yè)即可。
深圳市百仕達小學(xué)校長(cháng)熊佑平：
春節是給學(xué)生普及傳統文化知識的好機會(huì )
對于那些平常忙于工作的家長(cháng)來(lái)說(shuō)，寒假是一個(gè)非常好的親子陪伴時(shí)期。熊佑平建議，家長(cháng)可以利用這個(gè)時(shí)間創(chuàng )造更多的機會(huì )陪伴孩子，比如可以和孩子一起閱讀并進(jìn)行討論，發(fā)生思維碰撞；可以和孩子一起制作小發(fā)明，激發(fā)孩子的創(chuàng )造力；可以一起去旅游，放松身心。
春節是家長(cháng)給孩子普及傳統文化知識的好機會(huì )，比如告訴孩子春節的來(lái)歷、習俗等等，“我們總是希望孩子在寒假能完成多少道習題，看完多少本書(shū)，卻沒(méi)想過(guò)，其實(shí)與父母過(guò)好一個(gè)春節，也可以算是完成一項很有意義的‘寒假作業(yè)’?！毙苡悠浇榻B，圍繞歡度春節，該校也作出了“引導”，比如給一年級學(xué)生發(fā)放的假期生活指南，要求他們和家人一起貼春聯(lián)、包餃子；要求五年級的學(xué)生拍攝并剪輯一段視頻介紹其如何度過(guò)春節。在熊佑平看來(lái)，上述活動(dòng)既可以提高學(xué)生的動(dòng)手能力，也可以增進(jìn)學(xué)生與父母之間的感情。
如今不少學(xué)校會(huì )布置家長(cháng)需共同參與的實(shí)踐作業(yè)，對此一些家長(cháng)很“糾結”，他們認為雖然此舉對培養孩子有好處，但卻增加了家長(cháng)的負擔。也有家長(cháng)圖“省事”，假期會(huì )將孩子送去培訓班。對此，熊佑平認為，不應該用“負擔”兩個(gè)字來(lái)形容陪伴孩子一起成長(cháng)的時(shí)光，那種因為嫌照顧孩子麻煩，而把孩子送到培訓機構的做法，就像在做“傻事”。
在他看來(lái)，家長(cháng)在陪伴孩子完成課外實(shí)踐任務(wù)的時(shí)候，其實(shí)自己也在成長(cháng)。在國外，許多家長(cháng)同樣承受著(zhù)相當大的生活和工作壓力，但是他們卻能保證業(yè)余時(shí)間對孩子的陪伴。熊佑平建議，學(xué)校不宜布置過(guò)多的書(shū)面作業(yè)，應該引導學(xué)生能夠在實(shí)踐中去學(xué)習，而家長(cháng)也應該盡可能在假期留更多的時(shí)間陪伴孩子。