許凌峰湖南衡陽(yáng)人，1963年出生于衡陽(yáng)井頭鎮。深圳市華宮建設集團有限公司董事長(cháng)，深圳市募師支教事業(yè)發(fā)展促進(jìn)會(huì )會(huì )長(cháng)。1988年從內地來(lái)到深圳，白手起家，先后資助398名失學(xué)兒童及大學(xué)生。2005年被評為“2005中國公益之星”和深圳“五星級義工”、2007年榮獲深圳市首屆“義工服務(wù)市長(cháng)獎”、2015年被評為“廣東省最美志愿者”。2006年2月個(gè)人出資近20萬(wàn)元，面向全國招募5名支教教師，被譽(yù)為“中國募師支教第一人”。
口述時(shí)間
2018年9月20日下午
口述地點(diǎn)
深圳市政協(xié)會(huì )議室
▲2005年，許凌峰（右二）在湖南塔山資助失學(xué)兒童。
2006年，許凌峰（中間揮手者）歡送17名老師赴貴州支教。
小時(shí)候，我家里貧困，在成長(cháng)和求學(xué)過(guò)程中受到了很多人的幫助。來(lái)到深圳之后，從最初的保安工作，到成為工廠(chǎng)的廠(chǎng)長(cháng)，再到有了自己的公司，也受到許多人幫助，給予了我很多機會(huì )，適時(shí)的幫助對一個(gè)人的成長(cháng)很重要，我只是將別人曾經(jīng)給我的那份愛(ài)進(jìn)行了延伸。
“募師支教”的影響力不斷擴大，離不開(kāi)深圳企業(yè)和愛(ài)心人士的不斷加入，我愿做“募師支教”的一塊鋪路石，讓這條扶貧助學(xué)之路越走越遠，越走越寬。
壹
無(wú)論狂風(fēng)暴雨還是大雪紛飛，我從未逃過(guò)學(xué)，40多里的山路，每天都能堅持下來(lái)。
出身貧寒，求學(xué)艱苦
1963年，我出生于湖南衡陽(yáng)一個(gè)貧瘠的小山村。在我7歲的時(shí)候，父親就過(guò)世了，善良的母親讓我學(xué)會(huì )了堅強、勤勞和勇敢。在我上小學(xué)三年級的時(shí)候，那時(shí)我9歲，有一天家里實(shí)在是沒(méi)米下鍋了，母親把我們四兄弟叫到一起，說(shuō)動(dòng)了大哥、二哥休學(xué)回家務(wù)農，讓我去外婆家生活及上學(xué)。約定好后，我們母子5人的眼淚都不約而同地流出來(lái)。
小學(xué)畢業(yè)后，我不想再給外婆家添麻煩，也很想念自己的家，便回到了我離開(kāi)3年的家鄉上初中。那時(shí)的初中學(xué)校很少，一般都離家很遠，我每天上學(xué)來(lái)回要走40多里的山路，早上4點(diǎn)就要起床。吃完母親做好的早飯，便獨自頂著(zhù)還未消失在夜空的星星，深一腳、淺一腳地往學(xué)校跑，經(jīng)常跌到路邊的草叢和水溝里。晚上回家時(shí)，一個(gè)人翻山越嶺，越走越黑，十分害怕。那時(shí)的初中只讀兩年，兩年的初中生活雖然很苦，但在這兩年中學(xué)到了很多知識。讓我感到驕傲的是：無(wú)論狂風(fēng)暴雨還是大雪紛飛，我從未逃過(guò)學(xué)，40多里的山路，每天都能堅持下來(lái)。
在高中二年級，有一個(gè)家庭比較富裕的同學(xué)，也許是看我太貧困了想照顧我，就讓我幫他洗衣服，洗一件一塊錢(qián)，我毫不猶豫地答應了。從那時(shí)開(kāi)始，我便學(xué)會(huì )了掙錢(qián)，差不多每月可以?huà)甑?0元左右。這不但讓我交清了學(xué)費，還能有錢(qián)買(mǎi)學(xué)習用品。這種事情當時(shí)在別人眼里可能無(wú)法接受，但我不僅對那位同學(xué)心存感激，而且覺(jué)得能通過(guò)自己勤勞的雙手去掙錢(qián)很自豪。就這樣，我艱難地完成了學(xué)業(yè)。
3個(gè)月從保安變成廠(chǎng)長(cháng)
1988年6月，我帶著(zhù)70元錢(qián)來(lái)到深圳，當時(shí)的深圳還沒(méi)什么高樓大廈，工廠(chǎng)比較多。朋友介紹我去找松元電子廠(chǎng)的一位廠(chǎng)長(cháng)，第一次見(jiàn)到她后，我說(shuō)明來(lái)意，她說(shuō)今天沒(méi)空，讓我明天再來(lái)。于是，我第二天又去找她，可她還是那么一句話(huà)。就這樣，我連續去了5天，終于感動(dòng)了她。一位辦公室主任把我帶到工廠(chǎng)的宿舍，讓我負責看護住著(zhù)近100名工人的宿舍，也就是現在說(shuō)的保安，這就是我在深圳的第一份工作。
當保安的日子里我把員工宿舍整理得干干凈凈，也主動(dòng)和他們溝通，跟他們打成一片。很快，我的表現被領(lǐng)導們發(fā)現，并相互傳說(shuō)。就在我看護宿舍不到20天，一位福田區的廠(chǎng)長(cháng)主動(dòng)找到我，再三邀請我去幫她管理后勤，我到她廠(chǎng)里看看后感覺(jué)還不錯，談妥一切后，我便向這邊的領(lǐng)導辭工了。
到新廠(chǎng)后，我被聘為后勤總管。面對一些高級知識分子和高級工程師，還有港商，我對自己的要求也越來(lái)越高?！吧僬f(shuō)話(huà)，多做事，絕對服從分配和安排”是我自己的基本要求。
3個(gè)月后，工廠(chǎng)的老板突然把介紹我來(lái)的廠(chǎng)長(cháng)辭退了，我還擔心會(huì )不會(huì )受到影響，不料老板說(shuō)看我為人誠實(shí)可靠，又從不計較得失，和幾個(gè)股東一致認為我可以做廠(chǎng)長(cháng)。我一開(kāi)始還以為是開(kāi)玩笑，看到老板很?chē)烂C的樣子，我就答應了，其實(shí)當時(shí)心里也沒(méi)什么底氣。
在我擔任廠(chǎng)長(cháng)時(shí)，工廠(chǎng)不到50個(gè)工人。我通過(guò)半年的努力，把產(chǎn)量翻了兩番，工人也增加到了120多人。而且我們廠(chǎng)的待遇和福利在整個(gè)工業(yè)區是最好的。3年后，我被福田區政府評為“區優(yōu)秀廠(chǎng)長(cháng)”。
貳
問(wèn)清楚內情后，我心里無(wú)法平靜，當時(shí)只有一個(gè)想法：我要資助他上學(xué)。
資助同村小男孩上學(xué)
1989年春節，我回衡陽(yáng)老家過(guò)年。一天，同村一位12歲的小男孩找到我家，怯生生地問(wèn)我可否帶上他一塊到深圳打工。經(jīng)過(guò)一番交談，我了解到這位男孩正在讀小學(xué)五年級，父母親都患重病臥床不起，家里負擔很重，無(wú)力供他繼續上學(xué)。小男孩想退學(xué)外出打工掙錢(qián)，補貼家用。
問(wèn)清楚內情后，我心里無(wú)法平靜，當時(shí)只有一個(gè)想法：我要資助他上學(xué)。當場(chǎng)我就給他學(xué)費，還拿錢(qián)給小男孩的父親治病。實(shí)際上，資助那位小男孩時(shí)，我自己的收入并不高，當時(shí)月收入也就兩三百塊錢(qián)，但當時(shí)也沒(méi)有多想。他是我資助困難學(xué)生的開(kāi)始。
除了資助困難學(xué)生，從1992年至1998年期間，每年我都會(huì )出資數萬(wàn)元為老家湖南衡陽(yáng)地區修路建橋。2000年，我還為老家地處偏僻山區的靜云村建起高壓線(xiàn)，靜云村的父老鄉親終于有電用了。
援建二六村希望小學(xué)
2001年，位于河源市和平縣大山深處的二六村還是一個(gè)特困村，當時(shí)福田區與和平縣是對口幫扶對子，按照區委區政府的統一部署，共青團福田區委開(kāi)展“手拉手”活動(dòng)，計劃在和平縣援建希望小學(xué)。當時(shí)，深圳媒體對此事作了報道，披露了二六村不少孩子因家庭困難而輟學(xué)的情況。
一次偶然的機會(huì )，我在報紙上看到了這條消息，立刻萌發(fā)了資助二六村貧困學(xué)童的念頭。為此，我專(zhuān)門(mén)去了一趟二六村。眼前的一幕震驚了我：寒風(fēng)像刀子一樣穿透破破爛爛的紙窗戶(hù)，“割”在孩子們稚嫩的臉上，教室很黑，黑板很小，課桌歪歪斜斜。與其說(shuō)是學(xué)校，不如說(shuō)是教學(xué)點(diǎn)更為恰當。沒(méi)有電，少粉筆，因為這些都要錢(qián)。在一間教室旁，我看見(jiàn)一個(gè)小男孩蹲在那兒，后來(lái)得知，這個(gè)小男孩已經(jīng)輟學(xué)，但還是常來(lái)學(xué)校，他最喜歡的地方就是學(xué)校。我難以想象，是什么力量在驅動(dòng)著(zhù)這些孩子，即使是在如此惡劣的環(huán)境下，也如饑似渴地學(xué)習？
離開(kāi)學(xué)校后，我找到村支部書(shū)記，提出資助20個(gè)學(xué)生。讓我意外的是，另外一個(gè)班還有40個(gè)學(xué)生面臨輟學(xué)?？紤]到自己的實(shí)際能力，回到深圳后馬上就撥通了朋友的電話(huà)，向他們求助。次日，我懷揣著(zhù)朋友們一顆顆滾燙的愛(ài)心資助了這些學(xué)生。在朋友的善舉下，二六村的希望小學(xué)建好了，120多名學(xué)生重返校園。
每年，我都會(huì )抽空到二六小學(xué)看望那些學(xué)生，和他們交流。我還會(huì )和學(xué)校老師交流，問(wèn)問(wèn)孩子們的學(xué)習成績(jì)，問(wèn)問(wèn)老師和孩子們的生活情況，鼓勵老師要努力工作，輔導孩子成才。知道有些老師的工資低，生活也艱難，也會(huì )捐錢(qián)給老師。
叁
回到深圳后，我在報紙上登廣告：面向全國公開(kāi)招募5名關(guān)愛(ài)貧困學(xué)童的教師赴彌泉鄉扶貧支教1年。
招募5名教師赴彌泉鄉支教
2005秋天，我出差到長(cháng)沙，偶然從一家電臺的節目中獲悉，地處湖南常寧大山深處的彌泉鄉偏遠貧困，許多孩子輟學(xué)。聽(tīng)到這個(gè)消息后，我決定去趟彌泉鄉。
幾經(jīng)輾轉來(lái)到彌泉中心小學(xué)，我聽(tīng)到一件讓人更吃驚的事：彌泉鄉從來(lái)沒(méi)有出過(guò)一個(gè)中專(zhuān)畢業(yè)生，更別說(shuō)大學(xué)生。其實(shí)并非鄉里不重視教育，而是因為太窮，請不起好老師。念過(guò)小學(xué)的教小學(xué)低年級學(xué)生，念過(guò)初中的負責高年級學(xué)生。對多數學(xué)生來(lái)說(shuō)，小學(xué)是他們唯一的也是最后的學(xué)習階段。臨別時(shí)，我允諾一定幫孩子們請幾名教師來(lái)。
回到深圳后，我在報紙上登廣告：面向全國公開(kāi)招募5名關(guān)愛(ài)貧困學(xué)童的教師赴彌泉鄉扶貧支教1年，其中小學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)老師各2名，小學(xué)英語(yǔ)老師1名；扶貧支教期間，5名教師工資由我負責解決。
當時(shí)這個(gè)消息在深圳引起轟動(dòng)，報名的教師打爆了我的電話(huà)。我的行為也引起了深圳市教育局的關(guān)注，教育局的人一邊著(zhù)手幫助我策劃這次支教活動(dòng)，一邊積極與彌泉鄉學(xué)校聯(lián)系。
2006年4月，一支由5名老師組成的扶貧支教小分隊正式前往彌泉鄉，踏上了為期15個(gè)月的山區支教征程。5人當中年齡最大的50多歲，是1所學(xué)校提前退休的副校長(cháng)，年齡最小的是1名24歲的女孩，剛從大學(xué)畢業(yè)，此前在深圳市是一名導游。也就在這天，我又資助了60名貧困生。
當時(shí)的“募師支教”模式是這樣的：我與5名被招募的教師一一簽訂協(xié)議，建立契約關(guān)系。協(xié)議包括：完成兩個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，向招募的教師支付每月2000元的工資，為聘用教師購買(mǎi)人身意外傷害險和疾病險。原計劃由我個(gè)人出資為招募教師購買(mǎi)的50萬(wàn)元人身意外險和20萬(wàn)元疾病險，后來(lái)由保險公司給予了贊助。
接收5名招募教師的常寧市教育局對此非常重視，根據當地教師的短缺情況，將他們安排在常寧市偏遠的塔山瑤族鄉的中心小學(xué)和中學(xué)任教。在他們的耐心工作下，很多輟學(xué)務(wù)農的學(xué)生又重返校園。
扶貧支教新模式獲社會(huì )支持
為了吸納更多人參與“募師支教”，深圳市關(guān)愛(ài)行動(dòng)組委會(huì )辦公室、深圳商報、一批愛(ài)心企業(yè)和我共同組建了“募師支教愛(ài)心聯(lián)盟”，很快就得到深圳市民和全國各地愛(ài)心人士的熱烈響應。最后從報名參加支教活動(dòng)的180多人中，專(zhuān)家評委篩選出17名品學(xué)皆?xún)?yōu)的應招者。
2006年9月，這17名支教老師先后奔赴貴州、西藏支教。17名教師的工資和獎金由“募師支教愛(ài)心聯(lián)盟”共同支付，每位教師基本工資為每月1500元，獎金為每月500元。這種扶貧支教模式很快得到了社會(huì )支持并加以推廣，加快了提高貧困地區教育質(zhì)量的步伐。
就這樣，從2006年開(kāi)始，每年有兩批“募師支教”志愿者從深圳出發(fā)，赴全國山區扶貧支教?；旧厦恳慌叶紩?huì )去送他們，有時(shí)候我也會(huì )前往他們支教的地方看一看，只有保障志愿者的生命安全和基本需求，支教活動(dòng)才能更好地落實(shí)。
肆
我只想用愛(ài)心，用自己的錢(qián)，在能吃飽穿暖的情況下幫助別人，感染別人，或者希望別人也跟我一樣幫助人。
資助學(xué)生收獲心靈上的快樂(lè )
曾有媒體說(shuō)我是一面旗幟，其實(shí)我不是一面旗幟，我只是一個(gè)普通的人。我喜歡過(guò)簡(jiǎn)單的生活。我只想用愛(ài)心，用自己的錢(qián)，在能吃飽穿暖的情況下幫助別人，感染別人，或者希望別人也跟我一樣幫助人。
當我的故事被披露后，有些單位邀請我去做報告，原本我不想答應的，但想想，為什么不通過(guò)這個(gè)機會(huì )讓更多人了解貧困山區孩子的狀況呢？為什么不能讓更多的人來(lái)關(guān)注這些可憐的孩子呢？于是，我便答應了。后來(lái)，有好多人來(lái)電來(lái)信要求捐款捐物，有的還希望能和我一起去。
幾年下來(lái)，為支教奔走了多少個(gè)日夜我沒(méi)有認真想過(guò)，資助了多少個(gè)孩子也沒(méi)有認真算過(guò)。但是，山區孩子們無(wú)助的眼神深深印在我的內心，揮之不去。我自己的力量是微薄的，只是表達了對貧困山區教育的一份關(guān)愛(ài)和心意。
對我來(lái)說(shuō)，資助這些孩子的收獲在于心靈上的簡(jiǎn)單快樂(lè )。這些孩子經(jīng)常會(huì )給我寫(xiě)信，他們親切地叫我“許叔叔”，什么事情都會(huì )和我說(shuō)，學(xué)習進(jìn)步了，家里收入多了等等。每次接到他們的來(lái)信，在字里行間傾聽(tīng)他們生活上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲簡(jiǎn)單的感動(dòng)，心里涌動(dòng)著(zhù)純粹的快樂(lè )。
用生命把支教進(jìn)行到底
小時(shí)候，我家里貧困，親朋好友的幫助讓我終生難忘；中學(xué)階段，我的老師、同學(xué)給予我很多幫助。來(lái)到深圳之后，從最初的保安工作，到成為工廠(chǎng)的廠(chǎng)長(cháng)，再到有了自己的公司，受到許多人幫助，他們給予了我很多機會(huì )。如果說(shuō)，我比其他人多了一點(diǎn)點(diǎn)同情心和更喜歡幫助別人的話(huà)，那么我只能說(shuō)我只是將別人曾經(jīng)給我的那份愛(ài)進(jìn)行了延伸。
從“募師支教”的第一批志愿者開(kāi)始，經(jīng)過(guò)12年的探索實(shí)踐，“募師支教”行動(dòng)已成為全國知名公益慈善品牌。這離不開(kāi)深圳市關(guān)愛(ài)辦、深圳市慈善會(huì )、深圳商報社等單位的大力支持。還有越來(lái)越多的企業(yè)家和愛(ài)心人士加入“募師支教”的隊伍當中，我很慶幸我身在其中，能通過(guò)自己的綿薄之力幫助山區的孩子，感染身邊的人。我相信現在即使沒(méi)有了我，“募師支教”行動(dòng)也能繼續前進(jìn)，而且一定會(huì )越辦越好。
回首在深圳的30年里，我隨時(shí)隨地都能感受到愛(ài)心的力量和助人的快樂(lè )，深圳這方沃土給了我發(fā)展的機遇和希望，我會(huì )用生命把支教進(jìn)行到底，這是深圳這座愛(ài)心城市給予的支持，也將是我自己的堅持。同時(shí)，這也是一種心靈的需要，能讓我感覺(jué)到存在的價(jià)值。
本期采寫(xiě)
深圳晚報記者邱志東 實(shí)習生 廖舒妹