深圳商報2019年1月28日訊 “小墨、小墨，現在幾點(diǎn)鐘了？”在深圳普得技術(shù)有限公司總裁葉軍的辦公室內，葉軍正對著(zhù)面前的智能機器人小墨提問(wèn)?！艾F在是北京時(shí)間2019年1月25日星期五15時(shí)15分43秒?！甭?tīng)到葉軍的問(wèn)題后，小墨分別用中文和英文給予流暢回答，聲音可愛(ài)而清脆。
據葉軍介紹，這款機器人設計了兩個(gè)版本，海外版與美國亞馬遜合作研發(fā)，是亞馬遜Alexa平臺上第一款通過(guò)認證的臺式機器人產(chǎn)品，被全球權威雜志RoboticsTrends列為推薦的家用機器人；國內版的機器人主要用于輔助教學(xué)，為小朋友營(yíng)造一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習環(huán)境，還將開(kāi)發(fā)一項重要的功能——服務(wù)于特殊教育領(lǐng)域。
記者采訪(fǎng)獲悉，深圳普得技術(shù)有限公司正在與深圳市民愛(ài)特殊兒童福利院合作，研制一款人工智能特殊教育機器人，將為深圳乃至全國的特殊兒童提供高科技與特殊教育完美結合的服務(wù)?！叭斯ぶ悄芴厥饨逃邪l(fā)示范基地”也將于近期在深圳市民愛(ài)特殊兒童福利院掛牌。
人工智能技術(shù)幫助特殊兒童
研究表明，機器人在特殊教育領(lǐng)域有著(zhù)重要意義。與真人交流不同，特殊兒童面對機器人不會(huì )產(chǎn)生太大壓力，機器人也不會(huì )有嘲笑、欺負特殊兒童的行為。葉軍認為，特殊教育費用高，專(zhuān)業(yè)人才不足，人工智能機器人輔助教育正好可以扭轉這一局面。
2014年底，普得技術(shù)在深圳成立，這是一家專(zhuān)注于智能技術(shù)和物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應用的高科技公司，目前主要產(chǎn)品包括機器人、智能照明、智能傳感等。公司擁有和在申請的中美專(zhuān)利超過(guò)30項。
在葉軍看來(lái)，機器人介入特殊教育領(lǐng)域，目前在國內市場(chǎng)還是一片“藍?！?。特殊教育主要包括以下幾類(lèi)：孤獨癥（自閉癥）、腦癱、發(fā)育遲緩、多動(dòng)癥、暴力傾向和學(xué)習困難等。以孤獨癥為例，機器人可以在提高注意力、調整情緒、開(kāi)發(fā)社交能力和提升自信心等方面起到積極作用。
讓機器人從玩具升級為教具
深圳市民愛(ài)特殊兒童福利院院長(cháng)謝頻在接受記者采訪(fǎng)時(shí)認為，融合式教育是當前最好的特殊教育方式，但讓特殊兒童跟正常兒童一起上學(xué)成長(cháng)，現實(shí)環(huán)境中困難重重，效果也差強人意。人工智能機器人運用到特殊教育領(lǐng)域，可以很好地破解融合式教育面臨的困難。
談及與深圳普得技術(shù)有限公司的合作，謝頻希望機器人可以從玩具升級為教具，當好老師的助手?！叭缃裥∧珯C器人的英語(yǔ)很好，中文弱些，我建議普得技術(shù)有限公司進(jìn)行升級迭代，讓人工智能機器人盡快走進(jìn)特殊教育領(lǐng)域。外形上要更加讓小孩子喜歡，變成小伙伴；智力上要適應特殊教育的需求，擔當老師們的得力助手?！敝x頻說(shuō)。
這一設想與葉軍的想法不謀而合。葉軍說(shuō)：“我們的機器人雖然小，但功能強大，具備人臉識別、表情識別、場(chǎng)景識別等功能。尤其是特殊的場(chǎng)景識別功能，難度大，成本高，一些公司不愿意去做，但這是我們的優(yōu)勢?！?/p>
深圳氛圍吸引海歸回國創(chuàng )業(yè)
葉軍1995年畢業(yè)于清華大學(xué)微電子專(zhuān)業(yè)，電子工程碩士，后赴美留學(xué)。他于2002年在美國圣地亞哥創(chuàng )建了Symwave，Inc。（芯微），并帶領(lǐng)中美團隊成功完成了包括全球第一顆USB3.0和IEEE1394B-1600芯片在內的多項芯片開(kāi)發(fā)，成為蘋(píng)果、西部數字（WD）等一流品牌的核心芯片供應商。
4年前，在走訪(fǎng)和比較了幾個(gè)城市后，葉軍將深圳作為回國創(chuàng )業(yè)首選?！皠?chuàng )業(yè)環(huán)境好，氣氛比較活躍，有點(diǎn)像美國的南加州。年輕人多，有創(chuàng )意有想法?！?/p>
“目前在中國，鮮有用人工智能技術(shù)打造的機器人應用到特殊教育領(lǐng)域，這項研究我們比較超前。運用資源和技術(shù)做點(diǎn)實(shí)事，讓更多人的關(guān)注這個(gè)領(lǐng)域，關(guān)愛(ài)這些孩子，這是我們的愿景?！比~軍說(shuō)。