深圳新聞網(wǎng)2024年5月29日訊（記者 王茜 通訊員 黃鈺璇）近日，第二十屆文博會(huì )閉幕。本屆文博會(huì )，首次設立深圳市中小學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )意設計成果展，共有來(lái)自深圳100多所學(xué)校的近1000件學(xué)生作品登展。
在琳瑯滿(mǎn)目的展品中，一組精美的景泰藍手工藝品引來(lái)大批觀(guān)眾圍觀(guān)。據介紹，這些作品全部由深圳元平特殊教育學(xué)校的學(xué)生制作。紫荊花、三角梅、建筑、粵劇、舞麒麟等特色文化元素在一個(gè)個(gè)手工藝品中活靈活現。不少觀(guān)眾驚嘆作者的巧手與耐心，近距離感受著(zhù)景泰藍的魅力。
此次深圳元平特殊教育學(xué)校學(xué)生帶來(lái)的景泰藍作品，不僅有花瓶、筆筒等擺件，還有數組平面創(chuàng )意組合作品。一個(gè)個(gè)匠心之作體現了粵港澳大灣區青少年同根、同源的寓意，更承載著(zhù)“經(jīng)典非遺文化同心向未來(lái)”的美好愿景。
日復一日的堅持，深切感悟“工匠精神”
景泰藍正名銅胎掐絲琺瑯，是國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一，距今已有600年歷史。其制品造型典雅、色彩富麗，具有獨特的民族藝術(shù)風(fēng)格和文化內涵。由于是純手工制作，通常制作周期較長(cháng)，需經(jīng)過(guò)設計、制胎、掐絲、點(diǎn)藍、磨光、鍍金共6道工序制作完成。
深圳元平特殊教育學(xué)校美術(shù)學(xué)科組長(cháng)胡慧君介紹，景泰藍的制作過(guò)程復雜且耗時(shí)，尤其是掐絲和點(diǎn)藍環(huán)節。孩子們需要在空白圖紙上反復練習和嘗試，才能熟練地在筆筒花瓶、粉盒等器具上制作出自己喜歡的花卉、花鳥(niǎo)、卡通圖案。這對特殊學(xué)校的孩子們來(lái)說(shuō)并非易事，但他們在堅持的過(guò)程中，能夠深切體會(huì )到“工匠精神”。
“學(xué)習是漫長(cháng)的，孩子們在制作過(guò)程中也許會(huì )因為掐絲過(guò)于復雜想要放棄；會(huì )因點(diǎn)藍失誤反復修改而感到沮喪，但通過(guò)日復一日的堅持，最終會(huì )因為完成一幅完整的作品感到雀躍和欣喜?！焙劬f(shuō)。在深圳元平特殊教育學(xué)校的景泰藍工藝課堂上，聽(tīng)障學(xué)生和孤獨癥學(xué)生在老師的輔導下相互協(xié)作，熟練且耐心地進(jìn)行著(zhù)色彩繪制，一個(gè)個(gè)精美的景泰藍工藝作品應運而生。
從課堂到文博會(huì )，見(jiàn)證孩子一路成長(cháng)
在深圳元平特殊教育學(xué)校，一批批學(xué)生在非遺文化的熏陶下，喚起了對中華優(yōu)秀傳統文化的濃厚興趣。早在2018年，學(xué)生們的景泰藍作品就與內畫(huà)鼻煙壺、竹編作品一起被選送參加了“大潮起珠江——廣東改革開(kāi)放40周年展覽”，并在深圳現代藝術(shù)館展出，被深圳博物館收藏。
從非遺傳統工藝課堂出發(fā)，孩子們在學(xué)習創(chuàng )作中一次次走向更大的舞臺。此次登上文博會(huì )，對孩子們而言，是對他們辛勤付出的肯定，也激發(fā)了他們主動(dòng)擔當起文化傳承的責任感，更是一份不可多得的成長(cháng)禮物。
用溫暖呵護成長(cháng)，讓每個(gè)孩子都能發(fā)光
內畫(huà)鼻煙壺、景泰藍、竹編、蘇繡……在深圳元平特殊教育學(xué)校，孩子們總能在多樣化的傳統工藝課程中挖掘自己的潛能。學(xué)校也通過(guò)開(kāi)放交流的實(shí)踐機會(huì )，為孩子播撒下傳承與創(chuàng )新的種子。
據了解，深圳元平特殊教育學(xué)校于2019年獲評廣東省中華優(yōu)秀傳統文化傳承學(xué)校，2020年獲評第三批全國中小學(xué)中華優(yōu)秀傳統文化傳承學(xué)校，是目前全國唯一一所獲得該稱(chēng)號的特殊學(xué)校。
在教學(xué)過(guò)程中，深圳元平特殊教育學(xué)校針對特殊學(xué)生的類(lèi)型特點(diǎn)，探索潛能開(kāi)發(fā)的個(gè)別化教學(xué)模式，深刻挖掘其特點(diǎn)，有針對性地設置課程和組織教學(xué)，最大限度發(fā)揮學(xué)生潛質(zhì)。
學(xué)校針對部分孤獨癥學(xué)生研發(fā)開(kāi)設了線(xiàn)描透視、色彩感能、少兒插畫(huà)等專(zhuān)門(mén)教學(xué)內容；針對視障學(xué)生開(kāi)設了手工陶藝、觸感串珠等課程；針對聽(tīng)障學(xué)生開(kāi)設了造型基礎、水墨國畫(huà)、電腦美術(shù)、設計與插畫(huà)等課程。
為進(jìn)一步提升學(xué)校非遺文化工藝課程的深入開(kāi)展，學(xué)校還分別聘請了北京琺瑯廠(chǎng)工藝大師姜亦波、河北衡水“一壺齋”內畫(huà)鼻煙壺廠(chǎng)國家非遺工藝大師張汝財、竹編非遺工藝大師殷超、江蘇省蘇繡大師姚琴華等非遺工藝大師親臨授課。
與此同時(shí)，學(xué)校分別與多家工藝有限公司合作建立實(shí)習培訓基地，為學(xué)校提供培訓資料、授課教學(xué)、技術(shù)指導、教師進(jìn)修、學(xué)生研學(xué)等全方位支持與合作。
以美育人，文脈傳承創(chuàng )新，學(xué)校的孩子們也許需要在學(xué)習的過(guò)程中付出更多的汗水和努力，但通過(guò)藝術(shù)教育，能夠培養他們的藝術(shù)素養，弘揚中華優(yōu)秀傳統文化，讓孩子們在積極的情感體驗中感知文化、擴寬視野、培養自信，形成尊重、熱愛(ài)生命和感悟美好生活的能力。
（本文圖片由學(xué)校提供）