深圳新聞網(wǎng)2024年4月29日訊（記者 湯莎）柏埔中心小學(xué)坐落于廣東省河源市的一座小山坡上。每天清晨，鄉野間，孩子們結伴走在上學(xué)的路上，城鎮常見(jiàn)的父母接送小孩上下學(xué)的場(chǎng)景，在這里卻很鮮見(jiàn)。
他們，是柏埔鎮上的留守兒童。根據2023年8月教育部發(fā)布的教育統計數據顯示，2023年義務(wù)教育階段農村留守兒童的數量是1550.56萬(wàn)。他們迫切地期待著(zhù)公益力量。在此背景之下，瑞眾保險開(kāi)啟“育苗工程—教育幫扶”行動(dòng)。
險企員工化身育苗教師
開(kāi)辟教育幫扶“責任田”
教育部在《振興鄉村教育 賦能鄉村振興》一文中提出：教育在鄉村振興中發(fā)揮著(zhù)基礎性、先導性作用，實(shí)現鞏固拓展教育脫貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接，以振興鄉村教育賦能鄉村振興，是教育的職責和使命。
瑞眾保險通過(guò)赴河源紫金展開(kāi)密切交流和調研，了解到目前柏埔中心小學(xué)存在素質(zhì)教育師資缺乏，教學(xué)內容單一的問(wèn)題。正所謂強教必先強師。瑞眾保險作為一家國有制全國性人壽保險公司，全系統人力規模約14萬(wàn)人，匯集各領(lǐng)域多元精英，其中不乏素質(zhì)教育領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)人才。
湯汝是公司的內勤人員，畢業(yè)于湖南第一師范學(xué)院，主修小學(xué)音樂(lè )教育，擁有小學(xué)音樂(lè )教師資格證，是中國舞蹈協(xié)會(huì )注冊教師，具備兩年小學(xué)音樂(lè )教學(xué)、一年機構教學(xué)經(jīng)驗，擅長(cháng)奧爾夫教學(xué)法；王雪艷是公司的理賠人員，畢業(yè)于湖南中醫藥大學(xué)五年制中醫專(zhuān)業(yè)，曾就職于懷化市中醫院2年；鐘深源是公司的UI設計師，曾接受系統素描培訓，大學(xué)修讀視覺(jué)傳達設計專(zhuān)業(yè)……他們都能夠為學(xué)生們帶來(lái)優(yōu)質(zhì)素質(zhì)教育課堂。
“‘為社會(huì )添保障，為人民謀幸?！枪镜钠放苾r(jià)值觀(guān)，作為員工，我深受影響，這次去上課，是實(shí)現人生價(jià)值的一次很好的機會(huì )?！崩畋笤诳吹焦就ㄖ牡谝粫r(shí)間，便提出了為學(xué)生們上足球課的報名申請。
在經(jīng)歷了大綱擬定、課件制作、課程試講等多項籌備工作之后，瑞眾保險的育苗教師隊伍正式踏上了支教的路程。他們將在柏埔中心小學(xué)為學(xué)生們帶來(lái)美術(shù)、足球、生理、法律、音樂(lè )等課程。
育教結合雙管齊下
找準教育幫扶“主枝干”
上課鈴響，聚集在學(xué)校廣場(chǎng)上玩鬧的學(xué)生們像潮水一般朝四周的教室涌去，已經(jīng)是第二次來(lái)柏埔中心小學(xué)上課的法律課老師李成杰，看著(zhù)教室里仍然熱烈地嬉笑聊天的學(xué)生們，感到一陣無(wú)奈。
隔壁班的生理課也是相同的場(chǎng)景?！皩W(xué)生們缺乏對于法律、生理知識的正確認知，天然地認為這門(mén)課只是令他們躲避了那些應試課程，至于法律是什么？他們沒(méi)有觀(guān)念?！蓖跹┢G很清楚，她和李成杰所上的法律課、生理課，對于孩子們來(lái)說(shuō)，是陌生、新鮮的，但她們也深知，為孩子們上這兩門(mén)課的重要性。
這里的孩子長(cháng)年和祖父母生活在一起，缺乏有效溝通，性格相對封閉，成長(cháng)過(guò)程中遇到的煩惱也無(wú)法紓解。與他們建立溝通，幫助他們樹(shù)立正確的三觀(guān)，能夠長(cháng)遠影響孩子們的一生。
不懈努力與真誠的付出，讓兩位老師逐漸走進(jìn)了學(xué)生們的內心。經(jīng)過(guò)“情景演繹”“案例講解”“模擬法庭”等生動(dòng)的課程之后，學(xué)生們正確地認識了自己的身體，知道在什么情況下自己被校園霸凌了，也懂得了可以運用法律保護自己。
教育幫扶，首先要扶“身”、扶“心”，其次才是扶“智”。
德智體美有機統一
點(diǎn)亮素質(zhì)教育“照明燈”
如果說(shuō)生理課與法律課在心理和思想層面給予孩子們幫助，那么素描課、足球課、音樂(lè )課則為孩子們“打開(kāi)了一扇門(mén)”。
從不懂得如何握筆到畫(huà)出一幅完整的素描畫(huà)，從無(wú)法將足球踢出正確的方向到完成一場(chǎng)高質(zhì)量的足球賽；從不能唱準曲調到合作演唱一首《稻香》等。
在孩子們身上，我們看見(jiàn)鄉村素質(zhì)教育的曙光正在顯現。上興趣課程的意義，遠不止于教會(huì )學(xué)生們畫(huà)一幅畫(huà)、唱一首歌，而是讓學(xué)生們系統地接受素質(zhì)教育課程啟蒙，開(kāi)拓視野，接觸更廣闊的文化世界，讓更豐富的精神文化生活的種子在孩子們心中萌芽，讓心靈的土壤有機會(huì )迸發(fā)出蓬勃的生機，滋潤涵養少年的一生。
結對幫扶久久為功
打造素質(zhì)教育“精品課”
在第一學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，瑞眾保險的教師與柏埔中心小學(xué)的教師結成“一對一”幫扶對子，形成主輔雙教師教學(xué)模式。瑞眾保險教師在課堂中沉浸式展示素質(zhì)課堂的教學(xué)模式、教學(xué)內容，后續結合實(shí)際教學(xué)情況制定個(gè)性化教案，打造“課堂演示+教案制作”幫扶模式，幫助當地教師打造素質(zhì)教育“精品課”，并掌握教學(xué)方法，助推柏埔中心小學(xué)素質(zhì)教育標準化、常態(tài)化、長(cháng)效化。
除此之外，瑞眾保險提供了一批足球、足球教具、球衣、素描工具等教學(xué)物資，豐富教學(xué)形式，提高教學(xué)質(zhì)量。
耕地認租產(chǎn)業(yè)幫扶
擘畫(huà)鄉村振興“新藍圖”
此前，瑞眾保險聯(lián)合柏埔鎮政府成立“瑞眾保險柏埔鎮鄉村振興工作聯(lián)絡(luò )站”。除了啟動(dòng)“育苗工程-教育幫扶”行動(dòng)，還陸續落地了“愛(ài)心助老工程”“文明鄉風(fēng)工程”等多項行動(dòng)，使瑞眾保險助推柏埔鎮鄉村振興成果惠及更廣大人民群眾，守護老、少、幼等弱勢群體的幸福生活。
目前，瑞眾保險正有序推進(jìn)第二階段工作，籌備組建第二支育苗教師隊伍，開(kāi)展第二學(xué)期的教學(xué)工作。同時(shí)，深入踐行中央金融工作會(huì )議精神，以金融服務(wù)實(shí)體經(jīng)濟，打造柏埔鎮農耕地認租計劃，扶持第一產(chǎn)業(yè)發(fā)展，推動(dòng)糧食作物增收創(chuàng )收，延伸產(chǎn)業(yè)鏈，協(xié)同上下游產(chǎn)業(yè)，輻射帶動(dòng)當地農民就業(yè)及周邊加工廠(chǎng)商營(yíng)收。
心之所向，素履以往。瑞眾保險決心在助推柏埔鎮鄉村振興的道路上真抓實(shí)干，全力推進(jìn)教育幫扶、產(chǎn)業(yè)支持等多項振興措施，扎實(shí)肩負起金融險企服務(wù)國家鄉村振興戰略的使命擔當。
（瑞眾保險供圖授權使用）