深圳新聞網(wǎng)2023年7月24日訊 （記者 何亞南）什么是“玩中學(xué)”？孩子在“玩中學(xué)”的過(guò)程中能收獲怎樣的成長(cháng)？7月23日，陳一丹基金會(huì )攜手樂(lè )高基金會(huì )共同發(fā)布報告《玩中學(xué)中國特別篇：對家庭、學(xué)校和城市規劃的影響》。

陳一丹基金會(huì )與樂(lè )高基金會(huì )合作發(fā)布《玩中學(xué)中國特別篇：對家庭、學(xué)校和城市規劃的影響》報告。

此次報告從全球視角研究玩耍與學(xué)習的關(guān)系，指出玩耍是個(gè)體大腦健康發(fā)育的關(guān)鍵，也是培養兒童在21世紀茁壯成長(cháng)所需技能的關(guān)鍵，將玩耍融入教育之中，倡導和踐行“玩中學(xué)”，是面向充滿(mǎn)不確定性的未來(lái)、實(shí)現未來(lái)人才培養的有效路徑。同時(shí)，報告整合了美國和中國家長(cháng)及教育從業(yè)者對玩耍和學(xué)習看法的最新數據，探討了兒童在實(shí)體和虛擬環(huán)境中進(jìn)行“玩中學(xué)”的益處，并為促進(jìn)中國教育政策的可持續發(fā)展提出了相應建議。

據了解，該報告為陳一丹基金會(huì )與樂(lè )高基金會(huì )合作發(fā)起的“玩中學(xué)”相關(guān)研究的階段性成果之一，由來(lái)自美國天普大學(xué)、清華大學(xué)、特拉華大學(xué)、加州大學(xué)伯克利分校等研究團隊的學(xué)者共同完成。陳一丹基金會(huì )與樂(lè )高基金會(huì )的合作始于2020年，雙方對面向未來(lái)學(xué)習生態(tài)的關(guān)注及對“玩中學(xué)”主題的共識，推動(dòng)了雙方合作的開(kāi)啟。

樂(lè )高基金會(huì )副總裁、玩樂(lè )學(xué)習主席波·湯姆森（Bo Stjerne Thomsen）博士認為，“玩中學(xué)”能使孩童對知識有更深入的理解，并以積極的終身學(xué)習態(tài)度將知識應用于解決實(shí)際問(wèn)題?！巴嬷袑W(xué)”具有五個(gè)關(guān)鍵特征：有意義的、主動(dòng)參與的、迭代發(fā)展的、基于社交互動(dòng)的、有趣的。他還指出，“玩中學(xué)”不僅存在于學(xué)校，還存在于家庭和圖書(shū)館、博物館等社會(huì )公眾場(chǎng)域中，應利用好城市空間做好有趣的學(xué)習環(huán)境打造。

《玩中學(xué)中國特別篇》報告發(fā)布。

承接報告中談及的“玩中學(xué)”與數字技術(shù)等相結合帶來(lái)益處的觀(guān)點(diǎn)，波·湯姆森也特別提及了人工智能浪潮下，新技術(shù)發(fā)展對“玩中學(xué)”的影響，就中國家長(cháng)對孩子在電子設備上花費太多時(shí)間，從而產(chǎn)生很大顧慮的本土問(wèn)題，提出了自己的看法和建議。

此外，雙方在“玩中學(xué)”相關(guān)合作的另一研究成果也傳來(lái)新進(jìn)展。由北京大學(xué)尚俊杰教授領(lǐng)銜，專(zhuān)注“玩中學(xué)”在中國本土實(shí)踐的著(zhù)作《玩中學(xué)在中國》將由中國出版集團旗下世界圖書(shū)出版公司出版。該書(shū)將有助于中國公眾了解“玩中學(xué)”對孩子的重要性，當前“玩中學(xué)”發(fā)展狀況和主要障礙，以及如何讓孩子有效地參與“玩中學(xué)”。（本文由活動(dòng)方供圖）