讀特客戶(hù)端·深圳新聞網(wǎng)2022年8月17日訊（記者 何亞南 通訊員 盧圣紅）來(lái)自匈牙利的Zsombó István（常用名Steven），是南科大數學(xué)系的第一個(gè)國際留學(xué)生。在校期間，他努力克服語(yǔ)言和文化差異，解決學(xué)業(yè)中遇到的種種困難，以?xún)?yōu)異的成績(jì)脫穎而出，并將數學(xué)研究確定為自己的畢生追求。今年秋季學(xué)期，他將在南科大繼續攻讀數學(xué)博士學(xué)位?；仡櫮峡拼蟮那髮W(xué)之旅，Steven表示：“在南科大求學(xué)途中所遇見(jiàn)的一切，都是超乎預期的美好?！?/p>
Steven（通訊員供圖）
初識南科大，探尋大學(xué)的多種可能
Steven從小生活在匈牙利北部的一個(gè)小鎮。父母希望他長(cháng)大后成為一名鋼琴家，為此在他的鋼琴學(xué)習上大力投入。然而，Steven在學(xué)業(yè)上所展現出來(lái)的天賦，讓他走上了與父母的期待不同的道路。
在來(lái)到南科大之前，Steven憑借著(zhù)優(yōu)異的數學(xué)成績(jì)就讀于匈牙利著(zhù)名的Le?wey Klára Gimnázium學(xué)校（英文名為L(cháng)eowey Klara Grammar School）的數學(xué)特長(cháng)班（talent program）。就讀期間，Steven所有科目的期末考試分數都在90%以上，特別是在數學(xué)和信息學(xué)方面，得分超過(guò)了96%。由于學(xué)校離家約400公里，一年也僅回家兩三次，Steven漸漸養成了獨立的生活習慣。
“學(xué)校提倡小組討論的學(xué)習方式，鼓勵學(xué)生提出好的問(wèn)題?！盨teven說(shuō)，在這樣的學(xué)習環(huán)境中，逐漸鍛煉了他獨立思考和自主學(xué)習的能力。在學(xué)校數學(xué)、物理和計算機編程比賽中，他均獲得了優(yōu)異的成績(jì)。
因為高中階段生活的獨立，Steven對于申請大學(xué)也有著(zhù)自己的考慮。在一位匈牙利南科大學(xué)生Eszter的介紹下，他了解到這所遠隔重洋的大學(xué)，被其獨特的培養模式和高質(zhì)量的國際辦學(xué)所吸引，果斷地提交了申請。他的父母對此也表示支持。
初到南科大，Steven進(jìn)一步確信了心中的選擇。在他看來(lái)，一方面，南科大優(yōu)良的辦學(xué)環(huán)境為學(xué)生提供了豐富的教育資源，另一方面，這里靈活的培養模式給了學(xué)生更多選擇的空間。在大一和大二的通識教育階段，對數學(xué)和計算機科學(xué)都感興趣的Steven，在兩個(gè)專(zhuān)業(yè)之間猶豫不決，于是他修讀了部分數學(xué)和計算機的課程，以確定自己未來(lái)從事的方向。
在線(xiàn)性代數課程中，Steven被數學(xué)的精妙所折服，并投入大量的時(shí)間和精力學(xué)習。最終，他在兩個(gè)學(xué)期的線(xiàn)代課程學(xué)習中都取得A+的好成績(jì)。
對他而言，成績(jì)并不是衡量學(xué)習的唯一標準，比起刷題，他更愿意去花大量時(shí)間閱讀文獻、反復思考、融會(huì )貫通。在體會(huì )到數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣后，Steven心中的天平逐漸傾斜，他說(shuō)：“相比于計算機科學(xué)，我更樂(lè )于挑戰代數，特別是組合數學(xué)方向?！?/p>
傾心數學(xué)，結識良師益友
在南科大求學(xué)路中，不得不提兩個(gè)對Steven來(lái)說(shuō)很重要的人。
南科大數學(xué)系2016級學(xué)生黃弘毅，曾擔任Steven的朋輩輔導員。起初，黃弘毅擔心Steven的數學(xué)基礎不好，為他講解的都是比較基礎的內容。但事實(shí)證明，他的擔心是多余的。黃弘毅漸漸看出，Steven受到過(guò)匈牙利優(yōu)勢學(xué)科組合數學(xué)的良好熏陶，并且對該方向有著(zhù)強烈的興趣。恰逢數學(xué)系當時(shí)引進(jìn)了組合數學(xué)方向的國際知名學(xué)者向青教授。黃弘毅便建議Steven跟隨他學(xué)習。之后，黃弘毅為Steven選課做了細致的指導，而Steven則為黃弘毅輔導英語(yǔ)備考雅思，二人在互幫互助中建立了深厚的友誼。
Steven在南科大校園（通訊員供圖）
聽(tīng)從了黃弘毅的建議，Steven選擇了南科大教授向青作為專(zhuān)業(yè)導師?！跋蚯嗖粌H是一位優(yōu)秀的學(xué)者，也是一位優(yōu)秀的教師?！痹谒劾?，和許多數學(xué)系老師一樣，向青總是循循善誘，不但講透了書(shū)中的概念，更厘清了其背后的來(lái)龍去脈。在他的課堂上，Steven的求知欲得到了滿(mǎn)足，也激起他對組合數學(xué)更大的好奇心。
由于南科大數學(xué)系具備開(kāi)設全英文課程的條件，Steven進(jìn)系后修讀專(zhuān)業(yè)課程絲毫沒(méi)有受到語(yǔ)言的影響，他對此也十分感激。在眾多課程中，Steven得到了老師們的積極評價(jià)，他卻沒(méi)有因此有絲毫懈怠，而是選修了不少研究生階段的數學(xué)課程。雖然績(jì)點(diǎn)受到了影響，但他也加深了對組合數學(xué)的了解，為日后攻讀博士學(xué)位打下了堅實(shí)的基礎。黃弘毅曾評價(jià)他：“做數學(xué)非常嚴謹，每一步都很?chē)烂??！?/p>
在四年大學(xué)生涯中，Steven用前三年時(shí)間修完了大部分的數學(xué)課程，給大四留出更多的時(shí)間自主學(xué)習、寫(xiě)畢業(yè)論文和擔任助教。良好的時(shí)間管理、過(guò)人的自律性為Steven提供了持續且深入學(xué)習的動(dòng)力。他總能按時(shí)完成老師布置的任務(wù)和自己的學(xué)習、工作計劃。畢業(yè)論文的進(jìn)度也沒(méi)有因此落下。
采訪(fǎng)時(shí)，坐在記者對面的他，神色堅定而溫和，但卻難掩眼周的黑青色。這與他每天學(xué)習和備課到深夜分不開(kāi)。除了閱讀導師建議的文獻之外，Steven對于自己的線(xiàn)代課助教工作十分認真，得到了任課教師Viktor Didenko的高度贊賞。
熱愛(ài)生活，享受美好校園與飛揚青春
繁忙的學(xué)習之余，Steven也會(huì )留出時(shí)間放松自己，始終保持張弛有度的生活節奏。和許多大學(xué)生一樣，他桌面上安裝了游戲，但從不沉溺。課后，他加入到南科大豐富的社團活動(dòng)中，去學(xué)習射箭、去游泳、去騎自行車(chē)環(huán)游城市，感受青春飛揚的激情。Steven也會(huì )盡量抽時(shí)間體驗書(shū)院、學(xué)院組織的各種中國傳統節慶活動(dòng)。為了更好地融入這里的文化，他向朋友學(xué)習漢語(yǔ)。熱心的他，還志愿參加了南科大語(yǔ)言中心的一對一英文輔導。
Steven（通訊員供圖）
大學(xué)期間，Steven去過(guò)廣州，感受到中國傳統與現代文化的有機融合。他表示，未來(lái)想去中國更多地方，特別是像北京和上海這樣的大城市。
對于未來(lái)的規劃，Steven說(shuō)：“中國高度重視基礎學(xué)科，自己以后也許會(huì )繼續留在這里生活、工作?！?019年，他作為學(xué)生代表參加了南科大在布達佩斯的招生宣講，讓更多匈牙利學(xué)子了解這所大學(xué)和深圳這座城市。此后，Steven很長(cháng)時(shí)間沒(méi)有回過(guò)家，但他表示自己在這里一切都很適應，也很感激父母的教育方式培養了他獨立生活的能力。
Steven曾說(shuō)，“在南科大求學(xué)途中所遇見(jiàn)的一切，都是超乎預期的美好?！苯袂?，Steven將在南科大繼續攻讀數學(xué)博士學(xué)位，他與南科大和深圳這座美麗城市之間的故事還在繼續。