讀特客戶(hù)端·深圳新聞網(wǎng)2022年7月27日訊 （記者 曹園芳 何亞南 實(shí)習生 蔣瀾俊 海報制作 劉玲）“對生活有熱愛(ài)，才會(huì )變得有趣；對生活和世界保持好奇心，才能擁有創(chuàng )造力和想象力?！睆氖侣殬I(yè)教育的第十年，深圳市福田區華強職業(yè)技術(shù)學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“華強職?！保┴斀?jīng)部老師陳維，始終期望學(xué)生成為有趣、有技術(shù)、有創(chuàng )造力，能為社會(huì )做出貢獻的人。
陳維。（受訪(fǎng)者供圖）
重視職業(yè)教育，用技術(shù)育人
陳維說(shuō)：“職業(yè)教育最重要的定位，就是為產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供有能力、高素質(zhì)的技術(shù)技能人才。職業(yè)教育肩負著(zhù)培養多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng )業(yè)的重要職責?！?/p>
從“層次教育”到“類(lèi)型教育”，是職業(yè)教育的一個(gè)重要轉變。今年5月，《中華人民共和國職業(yè)教育法》正式頒布實(shí)施，其中明確提到職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類(lèi)型，并規定國家統籌推進(jìn)職業(yè)教育與普通教育協(xié)調發(fā)展。陳維表示，“如今，國家越來(lái)越重視職業(yè)教育，華強職校的職業(yè)教育也按照學(xué)歷證書(shū)加若干職業(yè)技能等級證書(shū)的‘1+X證書(shū)制度’來(lái)培育人才?！?/p>
作為學(xué)校財經(jīng)部任教老師，陳維認為，目前社會(huì )各界對于提升財經(jīng)素養的重要性和意義還缺乏足夠認識，“現在幼兒園和小學(xué)階段可能還接觸不到財經(jīng)素養方面的知識，但我們希望通過(guò)課題研究形成財經(jīng)素養宣講的模式，后期再推廣到中小學(xué)、社區，面向社會(huì )普及基本的理財觀(guān)念?！?nbsp;
據陳維介紹，華強職校財經(jīng)部以“校企合作、協(xié)同育人”的發(fā)展理念，通過(guò)“2.5+0.5”（校內學(xué)習兩年半+校外實(shí)習半年）的培養模式，與深圳銀雁金融服務(wù)有限公司、深圳金融科技協(xié)會(huì )等企事業(yè)單位達成校企合作，為學(xué)生提供會(huì )計助理、審計等崗位實(shí)習機會(huì )，豐富社會(huì )實(shí)踐經(jīng)歷。
身為班主任，陳維也抱有期待，“希望華強職校未來(lái)可以實(shí)現自己的產(chǎn)教基地，這樣一來(lái)，學(xué)生能夠在校進(jìn)行專(zhuān)業(yè)對口實(shí)習，將理論知識和實(shí)踐相結合，不斷完善自己，提升自己的綜合實(shí)力?！?/p>
“技能是沒(méi)有捷徑的，唯有不斷地練習才是出路”
今年，是陳維來(lái)到華強職校的第十個(gè)年頭，期間擔任過(guò)6年的班主任，也獲得過(guò)優(yōu)秀班主任獎，目前正研究省級、市級、區級課題，曾多次帶領(lǐng)學(xué)生參加技能大賽并獲獎。
“‘大國工匠，能工巧匠’的重點(diǎn)在于發(fā)展技術(shù)型人才，弘揚工匠精神?！标惥S告訴記者，“華強職校學(xué)生參加技能大賽，除了考核理論知識能力，還要掌握一定的實(shí)操能力，比如參加點(diǎn)鈔環(huán)節比賽的同學(xué)，需要練習10分鐘清點(diǎn)8個(gè)幣種（每個(gè)幣種約420張）的鈔票，練習就要花上半年時(shí)間，加之疫情的影響，需要近一年時(shí)間備賽，每天從早到晚訓練，過(guò)程非?？菰??！?/p>
華強職校2021年財經(jīng)部技能大賽一等獎合影。（受訪(fǎng)者供圖）
“練習不代表能進(jìn)步，但為了進(jìn)步就必須一直練。因為技能是沒(méi)有捷徑的，唯有不斷地練習才是出路?！标惥S語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)，學(xué)生經(jīng)常練點(diǎn)鈔練到磨破皮，甚至手指出血都沒(méi)有停下，“我從他們身上看到了韌性，這種永不言棄的精神打破了大家對中職生的固有印象?！?/p>
“多數優(yōu)秀學(xué)生參加技能大賽后都找準了定位，我們也會(huì )耐心給予規劃?！痹陉惥S看來(lái)，學(xué)生的目標都是非常明確的?！氨热鐣?huì )計方向的學(xué)生會(huì )考取初中級會(huì )計師、注冊會(huì )計師證或ACCA專(zhuān)業(yè)資格考試證書(shū)（國際注冊會(huì )計師證書(shū)），他們在進(jìn)入大學(xué)后參加專(zhuān)插本考試，獲得本科文憑后繼續深造，不斷扎實(shí)自身技能，畢業(yè)后也找到了理想的工作，比如到會(huì )計師事務(wù)所或去公司做審計、會(huì )計等職位?！?/p>
“其實(shí)，大眾目前對職業(yè)教育的認知還停留在傳統層面，希望未來(lái)職業(yè)教育的認可度能得到提升?！标惥S坦言，學(xué)生們參加比賽獲得一等獎，卻因中職生的身份而不被認可，這種現象對于老師而言非常心疼，“學(xué)生來(lái)到職校就讀的原因不盡相同，可能因為戶(hù)口或經(jīng)濟條件等原因?，F階段中職孩子需要的是機會(huì )和機遇，當他們遇到機會(huì )，便會(huì )緊緊抓住，珍惜且堅定，朝著(zhù)目標前行?！?/p>
