讀特客戶(hù)端·深圳新聞網(wǎng)2022年7月11日訊 （記者 曹園芳）她是一位母親，有兩個(gè)孩子，孩子就是她心中的太陽(yáng)；她是一個(gè)有著(zhù)21年教齡的老教師，學(xué)生是她的圓心，也是她的太陽(yáng)。她就是深圳市光明區派往廣西百色田陽(yáng)南山實(shí)驗小學(xué)的支教老師吳曉燕。
吳曉燕（右）與田陽(yáng)南山實(shí)驗小學(xué)的學(xué)生（受訪(fǎng)者供圖）
帶著(zhù)“小太陽(yáng)”出發(fā)，要幫田陽(yáng)的孩子們發(fā)光發(fā)熱
百色田陽(yáng)與深圳光明八百多公里路程，2021年9月1日，吳曉燕帶著(zhù)她的“小太陽(yáng)”——3歲的小女兒出發(fā)了。在這一年的支教時(shí)間里，吳曉燕的“小太陽(yáng)”陪著(zhù)她一次次地往返于田陽(yáng)、廣州與深圳的高鐵站。許是地域差異或是身體原因，在田陽(yáng)的日子小女兒時(shí)常生病，吳曉燕也曾因此或無(wú)助或難受。但每當看著(zhù)四十多個(gè)孩子亮晶晶的渴求知識的眼睛，她說(shuō)她便覺(jué)得充滿(mǎn)力量，又能激情洋溢地跟學(xué)生侃侃而談了。
吳曉燕談及初來(lái)到田陽(yáng)南山實(shí)驗小學(xué)時(shí)，語(yǔ)氣中透露著(zhù)沉重與不忍，她表示，“田陽(yáng)南山實(shí)驗小學(xué)是深圳援建的一所學(xué)校，招生第三年，全校共有學(xué)生1732人，其中建檔貧困戶(hù)學(xué)生有1288人。經(jīng)濟現狀決定了家庭教育的情況，而80％的家庭家長(cháng)外出務(wù)工更造成家庭教育的缺失?！?/p>
孩子們那凝滯的眼神、光著(zhù)的腳丫、帶洞的褲子、木制的乒乓球拍……吳曉燕深深地觸動(dòng)著(zhù)，她說(shuō)：“我當時(shí)就下定決心一定要發(fā)揮自己的最大作用，幫助這些孩子發(fā)光發(fā)熱?！?/p>
《雷雨》閱讀展示課（受訪(fǎng)者供圖）
多角度帶動(dòng)教師成長(cháng)，形成學(xué)校持久的生命力
“教師是教育的主體。我首先就想到從教師身上去找問(wèn)題，田陽(yáng)南山實(shí)驗小學(xué)教師人均年齡不足三十歲。她們缺少對自己教育生涯、專(zhuān)業(yè)發(fā)展的思考和規劃，需要有人去點(diǎn)燃，去帶動(dòng)?！眳菚匝嘤谑蔷烷_(kāi)展了題為《我們很年輕》的講座，引領(lǐng)老師們思考自己的教育初心和教育理想，制定發(fā)展規劃。
同時(shí)，她還帶領(lǐng)當地老師們利用寒假時(shí)間共讀蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，撰寫(xiě)讀書(shū)心得；以廣東省深圳市光明區紅花山小學(xué)較為成形的跳繩文化、經(jīng)典素讀文化和班級團隊建設文化為突破口，指導教師切實(shí)開(kāi)展相關(guān)工作，使老師們在這個(gè)過(guò)程中快速成長(cháng)，“在老師們的讀書(shū)筆記上，我欣喜地看到老師們思想上的提升和自我成長(cháng)方向的明確，相信假以時(shí)日，我們一定能建設一支充滿(mǎn)生機和活力的與現代教育相適應的教師隊伍?！?/p>
作為深圳市光明區小學(xué)語(yǔ)文名師，吳曉燕也在自己的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域給予田陽(yáng)的老師更多的引領(lǐng)，組織開(kāi)展一系列的專(zhuān)題研討課、專(zhuān)題講座等。她還走進(jìn)班級聽(tīng)老師們的常規課，并進(jìn)行一對一、一對多的評課。一個(gè)學(xué)年以來(lái)，吳曉燕以打造良好的課程體系為點(diǎn)，抓好一個(gè)點(diǎn)，帶動(dòng)一個(gè)面，輔助思考學(xué)校的管理體系、教師隊伍打造等工作，形成學(xué)校持久的生命力。
支教老師如點(diǎn)點(diǎn)星光，推動(dòng)著(zhù)一切向好的方向發(fā)展
支教期間，吳曉燕擔任六（5）班語(yǔ)文教學(xué)，這個(gè)班級多為留守兒童，所以她像媽媽一樣溫暖著(zhù)他們：給孩子們買(mǎi)零食、表?yè)P他們學(xué)習上的進(jìn)步、送那個(gè)沒(méi)有媽媽的小女孩新衣服、自己出錢(qián)買(mǎi)書(shū)、從深圳家里搬書(shū)、與《小讀者·愛(ài)讀寫(xiě)》雜志社聯(lián)系捐書(shū)……吳曉燕欣慰地感嘆道：“看著(zhù)孩子們由追趕打鬧到來(lái)到教室安安靜靜地看書(shū)，走路吃飯甚至睡覺(jué)是都拿著(zhù)書(shū)，自己感覺(jué)非常幸福?！?/p>
吳曉燕說(shuō)，孩子們的學(xué)習習慣越來(lái)越好，對語(yǔ)文學(xué)習的興趣越來(lái)越濃，孩子們的班級凝聚力也越來(lái)越強，一切都向著(zhù)好的方向發(fā)展?！霸谒麄兊男畔⒗?、作文中，也讓我再次肯定自己的付出是值得的，更堅定了認真完成支教工作的信念?！?/p>
如今，一年時(shí)間過(guò)去了，吳曉燕常常想起在離開(kāi)深圳的前一天，光明區教育局對口幫扶會(huì )議上領(lǐng)導的殷殷囑托：“為鄉村服務(wù)，為鄉村教育服務(wù)，促進(jìn)教育公平?！眳菚匝喔嬖V記者，“當時(shí)我沒(méi)有特別理解這句話(huà)的含義，但當這一年的時(shí)間累積下來(lái)，我越發(fā)明白自己支教工作的意義。是的，支教老師便是那點(diǎn)點(diǎn)星光，灑在今天的夜空，托起明天的太陽(yáng)?！?/p>