讀特客戶(hù)端·深圳新聞網(wǎng)2021年7月9日訊（記者 陳彬）“中國共產(chǎn)黨的一百年，是矢志踐行初心使命的一百年，是篳路藍縷奠基立業(yè)的一百年?；赝麣v史，有一群青年把他們的青春和中國的命運緊緊聯(lián)系在一起。在這里，他們開(kāi)啟了救國探索之路，我們的課程也從這里開(kāi)始了?！?/span>屏幕里，歷史老師張志浩站在中共一大會(huì )址前，對著(zhù)鏡頭說(shuō)。
“我愛(ài)你中國”“愿祖國更加繁榮昌盛”“這簡(jiǎn)直是網(wǎng)課版的覺(jué)醒年代”......屏幕外，學(xué)生在有道精品課的課堂評論區里刷屏留言。
建黨課的新打開(kāi)方式
談到黨史類(lèi)課程，不少學(xué)生表示從小學(xué)到大，歷史光輝偉大，但課程確有點(diǎn)單調。今年是中國共產(chǎn)黨成立100周年，《覺(jué)醒年代》《理想照耀中國》《革命者》《1921》等革命影視作品，讓網(wǎng)友們上了一堂堂震撼心靈的黨課。
讓人沒(méi)有想到的是，除了革命題材的影視作品受到關(guān)注與好評，像《重走建黨路》系列公開(kāi)課這樣建黨相關(guān)的網(wǎng)課也能廣受贊譽(yù)。課上，學(xué)生點(diǎn)贊它說(shuō)，“我仿佛身臨其境一般經(jīng)歷了那艱難的歲月”；課后，光明網(wǎng)、中國教育報、紅網(wǎng)等多家官方媒體評價(jià)它，“教育的根本任務(wù)是立德樹(shù)人，引導學(xué)生學(xué)習歷史，從歷史中汲取智慧，也是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的一種方式?！?/p>
光明網(wǎng)、中國教育報、紅網(wǎng)評價(jià)《重走建黨路》系列公開(kāi)課
今年是中國共產(chǎn)黨成立100周年，網(wǎng)易旗下有道精品課推出“重走建黨路”系列公開(kāi)課，該課由延安大學(xué)馬克思主義學(xué)院指導，采用實(shí)地教學(xué)和實(shí)景拍攝的方式，讓網(wǎng)課老師走出直播間，站在百年歷程中的重大節點(diǎn)上，置身其中，化身歷史中的一員，帶學(xué)生“云參觀(guān)”、“云共情”課本上的學(xué)科知識點(diǎn)。
公開(kāi)課的第一站，來(lái)到了1921年的上海。歷史老師交代了中國共產(chǎn)黨誕生的思潮背景。除了課本上的知識點(diǎn)，這節公開(kāi)課引發(fā)了學(xué)生更高層次的思考：關(guān)于年輕人的選擇。
《重走建黨路》公開(kāi)課第一節
課程的最后，張志浩老師站在一大會(huì )址前囑咐學(xué)生?！耙淮嗄暧幸淮嗄甑呢熑魏褪姑?。今天我們也像他們一樣面臨各種各樣的選擇，老師希望大家不要去選擇那些看似輕松，或者別人建議你選的路，而是要選擇那一條比較難，但是只要方向正確，后來(lái)會(huì )越走越順的康莊大道?！?/p>
《重走建黨路》系列公開(kāi)課一共7站。除了歷史老師，語(yǔ)文、地理、政治老師也分享了這百年路上的知識點(diǎn)。
第四站，1936年的延安。有道精品課的語(yǔ)文老師包君成“穿越”成為《西行漫記》的作者——埃德加·斯諾。
“大家好，我是斯諾?，F在是1936年6月，我帶著(zhù)兩個(gè)相機24個(gè)膠卷來(lái)到了中國延安。同時(shí)我的心中有兩個(gè)疑問(wèn)：中國共產(chǎn)黨人到底是什么樣的人，他們的生活又是什么樣子的？”
這節另類(lèi)的黨課，包君成老師讓學(xué)生代入記者的第一視角，自然而然地去理解這本書(shū)的寫(xiě)作邏輯。也是通過(guò)這個(gè)視角，帶屏幕前的學(xué)生真實(shí)地了解了毛澤東、周恩來(lái)、彭德懷以及紅軍戰士在延安的真實(shí)生活。
“在《重走建黨路》系列公開(kāi)課的課堂上，學(xué)生既能感念建黨歷程的不易，還收獲了歷史、語(yǔ)文、地理、政治等相關(guān)學(xué)科知識點(diǎn)，這讓我們參與其中的老師備受鼓舞?！睆堉竞评蠋熢谡n程結束后表示。
這屆學(xué)生為何鐘情建黨課？
讀史使人明智，知古可以鑒今。通過(guò)學(xué)生喜歡的方式上黨課、學(xué)黨史，在獲得知識的同時(shí)銘記歷史，也許正是這屆學(xué)生鐘情建黨課的原因。但更深層次的原因是這屆學(xué)生從不吝惜用自己的方式表達對祖國的熱愛(ài)。
今天，多種多樣的黨史教育類(lèi)作品，正在以以年輕人喜聞樂(lè )見(jiàn)的方式，讓學(xué)生在回顧黨史的過(guò)程中產(chǎn)生共情，激發(fā)他們的愛(ài)國之心和國之自豪感。