見(jiàn)圳客戶(hù)端·深圳新聞網(wǎng)2021年5月17日訊 （記者 陳彬 曹園芳）5月14日，2021首屆全球兒童發(fā)展與家庭教育論壇（GFCF）在深圳廣電集團1800演播大廳成功召開(kāi)。本次論壇是北京師范大學(xué)、倫敦大學(xué)學(xué)院共同發(fā)起的國際家庭教育系列研討會(huì )之一。此次由深圳市教育局、深圳市福田區人民政府共同主辦；北京師范大學(xué)教育學(xué)部、深圳市福田區教育局承辦。執行單位是北京師范大學(xué)教育學(xué)部?jì)和l(fā)展與家庭教育研究院、深圳市廣電集團、倫敦大學(xué)學(xué)院師范及早教科研實(shí)踐中心。
此次論壇以“多元融合、協(xié)同與可持續：時(shí)代變化中的全球兒童發(fā)展與家庭教育”為主題，為期兩天，設置深圳廣電集團1800演播大廳一個(gè)主會(huì )場(chǎng)，福田區紅嶺教育集團紅嶺實(shí)驗小學(xué)、羅湖區翠北教育集團翠北實(shí)驗小學(xué)和寶安區新安中學(xué)（集團）高中部三個(gè)分會(huì )場(chǎng)。
出席本次論壇的領(lǐng)導有英國國際貿易部教育部負責人 Geoff Gladding、北京師范大學(xué)副校長(cháng)王守軍、深圳市人民政府黨組成員楊勝軍、深圳市教育局副局長(cháng)王水發(fā)、福田區人民政府副區長(cháng)朱江、北京師范大學(xué)教育學(xué)部部長(cháng)朱旭東、倫敦大學(xué)學(xué)院教育學(xué)院院長(cháng) Sue Rogers、中國國際經(jīng)濟交流中心副理事長(cháng)張大衛、中國家庭教育學(xué)會(huì )副會(huì )長(cháng)傅國亮。北京師范大學(xué)教育學(xué)部副部長(cháng)李芒主持了論壇開(kāi)幕式。
開(kāi)幕式上，英國國際貿易部教育部負責人 Geoff Gladding，倫敦大學(xué)學(xué)院教育學(xué)院院長(cháng) Sue Rogers，北京師范大學(xué)副校長(cháng)王守軍，北京師范大學(xué)教育學(xué)部部長(cháng)朱旭東在線(xiàn)致辭，向與會(huì )的嘉賓與領(lǐng)導們表示歡迎，并預祝論壇圓滿(mǎn)成功。論壇現場(chǎng)，深圳市人民政府黨組成員楊勝軍發(fā)表致辭，楊勝軍強調市委市政府高度重視兒童發(fā)展和家庭教育工作，深圳正按照中央賦予的“建設中國特色社會(huì )主義先行示范區、創(chuàng )建社會(huì )主義現代化強國的城市范例”的要求，在更高起點(diǎn)、更高層次、更高目標上推進(jìn)改革開(kāi)放，努力構建優(yōu)質(zhì)均衡的公共服務(wù)體系，全力推進(jìn)兒童友好型城市建設，提升兒童家庭教育水平。目前已形成課程體系完整、師資隊伍完備、項目品牌鮮明、學(xué)校特色各異、全市百花齊放的家庭教育格局。深圳將著(zhù)力推動(dòng)實(shí)現“幼有善育、學(xué)有優(yōu)教”，打造民生幸福標桿。中國國際經(jīng)濟交流中心副理事長(cháng)張大衛在致辭中指出，中國教育正在加快現代化步伐，習近平總書(shū)記多次強調教育要堅持為了人的發(fā)展、為了人民的發(fā)展這一基本價(jià)值取向。我們要加強家庭教育在政府規劃和政策體系中的地位，積極祛除傳統家庭倫理價(jià)值取向引導下過(guò)分重視功利的思想，使兒童在教育中獲得發(fā)展自身、奉獻社會(huì )、造福人民的能力。中國家庭教育學(xué)會(huì )副會(huì )長(cháng)傅國亮發(fā)表致辭，他表示此次論壇聚焦的主題非常符合時(shí)代發(fā)展和家庭教育特色，其中“多樣性”已是國家理念，更是中國教育改革發(fā)展的哲學(xué)共識；“協(xié)同”育人，已是新的育人模式，更是教育的價(jià)值主張；“可持續”發(fā)展的體制機制政策已初具框架，未來(lái)有更廣闊的發(fā)展可能。關(guān)于兒童發(fā)展與家庭教育研究的進(jìn)一步深化，必將造福兒童，造福家庭，造福民族，造福國家，造福人類(lèi)！
隨后，張大衛、楊勝軍、王水發(fā)、朱江、傅國亮、陳學(xué)鋒、李芒、田洪明共同見(jiàn)證了儀式，論壇正式開(kāi)啟。聯(lián)合國兒童基金會(huì )駐華辦事處的陳學(xué)鋒主持了主旨發(fā)言環(huán)節。來(lái)自倫敦大學(xué)學(xué)院的Lynn Ang教授對幼兒及其家庭在疫情期間得到的教育支持進(jìn)行了研究，她認為疫情正在加深教育危機，擴大現有的教育不平等，可以從發(fā)揮幼兒教育工作者的重要作用、社區參與、全球合作與協(xié)作等幾個(gè)層面來(lái)為幼兒提供教育支持，最大限度地發(fā)揮幼兒教育的作用。來(lái)自北京師范大學(xué)的薛貴教授從腦科學(xué)的角度，為我們解釋了家庭教育與兒童智育發(fā)展的關(guān)系，并提出要以腦科學(xué)為重要教育依據，在家庭教育中培養兒童學(xué)習力。來(lái)自阿德勒大學(xué)的Marina博士主要介紹了西方家庭教育從20世紀到21世紀的歷史性發(fā)展，并就家庭教育在21世紀的發(fā)展趨勢和理念做出了創(chuàng )造性的展望。早稻田大學(xué)的Atsuko Shimbo教授梳理了日本教育學(xué)中，家庭科的發(fā)展情況，并認為新的時(shí)代背景下，培育生活主體是家庭教育的重要內容。江西師范大學(xué)的吳重涵教授在自己十余年的江西家校合作的研究經(jīng)驗基礎上，認為家校合作要走向制度化，提出加強與政府政策的配合，加強制度協(xié)調與建設是具體家校社政合作的重要環(huán)節。新西蘭奧克蘭大學(xué)Marek Tesar教授為我們分享了新西蘭幼兒課程的設計以及政策背景，認為要讓兒童成為身心健康、有能力、有信心的學(xué)習者和溝通者，能對社會(huì )能做出有價(jià)值的貢獻。最后，深圳市福田區教育局局長(cháng)田洪明作為兒童教育領(lǐng)域的實(shí)踐者做了分享。據悉，福田區是“全國家庭教育工作示范區”，該區“春暉家長(cháng)學(xué)?！痹鴺s獲“全國優(yōu)秀家長(cháng)學(xué)?！?。田洪明認為，家庭教育是兒童成長(cháng)的基礎力量，學(xué)校教育是兒童成長(cháng)的主導力量，社區教育是兒童成長(cháng)的支持力量。福田著(zhù)力構建“有利于兒童發(fā)展的區域生態(tài)場(chǎng)”，打造多元協(xié)同育人的新模式。創(chuàng )新使用質(zhì)量檢測“導航儀”對區域家庭教育現狀進(jìn)行監測，利用大數據找準家庭教育需求，明確行動(dòng)方向，通過(guò)“春暉家長(cháng)學(xué)?！眱?yōu)化家校社協(xié)同育人模式。他認為，在現代家庭教育中，家長(cháng)應由配角轉變?yōu)橹鹘?，學(xué)校由主宰轉變?yōu)橹鲗?，社區由虛體轉變?yōu)橹黧w，網(wǎng)絡(luò )由末流轉變?yōu)橹髁?，通過(guò)建構學(xué)校、家庭、社區、網(wǎng)絡(luò )四元聯(lián)動(dòng)的生態(tài)場(chǎng)，最終實(shí)現家庭教育治理現代化。順應兒童天性、適合兒童本性、開(kāi)發(fā)兒童特性，打造本真、適才、普惠的優(yōu)質(zhì)教育。主旨發(fā)言環(huán)節，專(zhuān)家們從各自學(xué)科的研究角度，對家庭教育進(jìn)行了解構和分析，為我們呈現了豐富立體的“兒童發(fā)展與家庭教育”。
分論壇一圍繞“家庭、學(xué)校、社區共育與協(xié)作”主題展開(kāi)，由深圳市福田區教育科學(xué)研究院郭其俊主持，于15日上午在被譽(yù)為“看得見(jiàn)孩子童年和未來(lái)”的學(xué)?！Ｌ飬^紅嶺實(shí)驗小學(xué)舉行。
北京師范大學(xué)的宋萑教授介紹了影響家長(cháng)參與的研究成果，解釋了家長(cháng)角色的自我建構與自我效能感是如何影響到家長(cháng)參與的過(guò)程。山東省教科院的王治芳老師就在教育與家庭教育的內在關(guān)系與聯(lián)系進(jìn)行了精彩的解釋?zhuān)J為要建立起學(xué)校、家庭、社會(huì )協(xié)同育人的教育體系。北京協(xié)和醫院的馬良坤主任以健康為切入點(diǎn)，為我們介紹了如何為兒童的成長(cháng)建立一個(gè)健康的家庭環(huán)境。中國少年兒童基金會(huì )新成長(cháng)計劃辦公室主任劉芳就如何聯(lián)動(dòng)全社會(huì )力量，構建家校社共育愛(ài)心聯(lián)盟做了經(jīng)驗分享，并號召大家積極行動(dòng)起來(lái)，為兒童發(fā)展與家庭教育事業(yè)貢獻一份力量。中國科學(xué)院植物研究所的孫英寶從自然的角度講述了自然教育的內涵與創(chuàng )新，并提出了要通過(guò)“自然教育+”的方式促進(jìn)兒童的健康成長(cháng)。北師大南山附校的田軍校長(cháng)以“做符合規律的好教育”為題，詳細介紹了如何促進(jìn)兒童個(gè)性化的全面發(fā)展、如何貫通培養和銜接教育、如何實(shí)現家社?！叭灰惑w”共育。深圳市福田區紅嶺實(shí)驗小學(xué)的臧秀霞校長(cháng)從教育實(shí)踐的角度提出，課程是融通學(xué)校、社區和家庭的本源，認為要通過(guò)課程融通家校社，打造育人共同體。來(lái)自大學(xué)、研究院、中小學(xué)的專(zhuān)家學(xué)者們，從理論和實(shí)踐的角度對家校社共育進(jìn)行了深入細致的介紹。
分論壇二圍繞“兒童權利、兒童參與及家庭學(xué)校環(huán)境支持”主題展開(kāi)，由深圳市羅湖區教育科學(xué)研究院院長(cháng)郭玉竹主持，于15日上午在羅湖區翠北教育集團翠北實(shí)驗小學(xué)舉行。
翠北實(shí)驗小學(xué)的李巍校長(cháng)介紹了家校共育的翠北努力，提出要有邀請兒童參與的勇氣和底氣，不僅要讓兒童廣泛地參與學(xué)校生活，還要廣泛地參與校外生活。新加坡職總優(yōu)兒學(xué)府的林美蓮同樣強調了情感教育的作用，并詳細介紹了兒童情感的發(fā)展和相關(guān)的活動(dòng)，提出幼兒教育的目的不是為學(xué)校做準備，而是為生活做準備。中國教育科學(xué)研究院的畢誠教授從文化角度分享了對于家校社協(xié)同育人的思考，認為我國的家庭教育已經(jīng)步入新時(shí)代，要在弘揚中國家文化傳統中守正創(chuàng )新，找準著(zhù)力點(diǎn)。重慶市南岸區教委的朱靜萍分享了“保教結合”與家長(cháng)滿(mǎn)意度項目的經(jīng)驗，詳細介紹了家長(cháng)滿(mǎn)意度的現狀和對幼兒教育的啟示。北京慈弘慈善基金會(huì )的莊偉介紹了中國鄉村兒童社會(huì )情感能力發(fā)展面臨的困境，提出了解決問(wèn)題的技術(shù)路徑，并詳細介紹了具有創(chuàng )新性的智慧雪球模式。
分論壇三圍繞“當代社會(huì )多元家庭結構、家庭文化及兒童發(fā)展”主題進(jìn)行，由寶安區教育發(fā)展事務(wù)中心溫福華主持，于15日上午在寶安區新安中學(xué)（集團）高中部舉辦。
深圳市寶安區教育局的吳永明就多元文化背景下的家校共育實(shí)踐探索進(jìn)行了分享，為我們呈現了生動(dòng)的現實(shí)經(jīng)驗。東北師范大學(xué)的張向葵教授以“三性并茂”的陽(yáng)光教育為題，為我們介紹了相關(guān)的理性思考與實(shí)踐探索。新加坡南洋理工大學(xué)教育學(xué)院的胡月寶教授介紹了父母雙語(yǔ)意識的相關(guān)研究，該研究討論了新加坡語(yǔ)言教育計劃對社會(huì )語(yǔ)言環(huán)境的影響，并且探索了第三代父母的雙語(yǔ)意識對新加坡學(xué)生的雙語(yǔ)學(xué)習的影響。北京理工大學(xué)附屬實(shí)驗學(xué)校的朱光輝校長(cháng)分享了家校社共育的必要性和迫切性，并對其所在學(xué)校家校社共育聯(lián)合體的構建與實(shí)施情況進(jìn)行了介紹。北京婦女兒童促進(jìn)會(huì )的白亞琴強調了父親對兒童成長(cháng)的重要作用，指出爸爸高質(zhì)量的陪伴促進(jìn)孩子智力發(fā)育，爸爸還會(huì )影響孩子的性別角色和性格。新安中學(xué)（集團）第一實(shí)驗學(xué)校的袁衛星校長(cháng)以讓每一個(gè)生命都沐浴陽(yáng)光為題，介紹了學(xué)校如何培養具有不同特點(diǎn)的學(xué)生群體。
分論壇四圍繞“家庭政策、立法及政府支持”主題，由北京師范大學(xué)蘇君陽(yáng)教授主持，于15日下午于深圳廣電集團1800演播大廳舉辦。
聯(lián)合國兒童基金會(huì )駐華辦事處的陳學(xué)鋒以家庭照護支持中心為例，詳細介紹了兒童早期發(fā)展的需求與有效的支持。北京師范大學(xué)的張志勇教授就家校共育的理論、如何組織、以及各自的邊界等問(wèn)題進(jìn)行了深入細致的梳理。國家衛健委干部培訓中心原黨委書(shū)記蔡建華主要從各方協(xié)同的視角，提出如何形成合力，凝聚共識，以促進(jìn)兒童的早期發(fā)展。北京師范大學(xué)的蘇君陽(yáng)教授主要分享了推進(jìn)家庭協(xié)同共育的兩個(gè)抓手，一個(gè)是引導觀(guān)念的轉變，一個(gè)是政府要有合理的作為。
分論壇五“兒童全面發(fā)展及入學(xué)準備，入學(xué)適應教育與家庭教育”由北京師范大學(xué)的李敏誼副教授主持，于15日下午于深圳廣電集團1800演播大廳舉辦。
西挪威應用科技大學(xué)的Elin Eriksen ?degaard教授以北歐國家的實(shí)踐為切入點(diǎn)，強調了兒童與家庭的對話(huà)的作用，認為家校社合作聯(lián)動(dòng)才是促進(jìn)兒童的素養養成的前提條件。教育部教育管理信息中心的王永麗指出，關(guān)注學(xué)習素養和兒童的自主發(fā)展是家庭教育中兩個(gè)不可或缺的部分。北京師范大學(xué)的李敏誼副教授以“屏幕暴露與兒童早期發(fā)展”為主題，對相關(guān)文章進(jìn)行了分析，結果表明屏幕扮演著(zhù)亦敵亦友的雙面角色，對兒童發(fā)展有著(zhù)復雜的作用機制。
分論壇六“可持續發(fā)展的兒童未來(lái)與家庭社會(huì )發(fā)展暨全國家庭教育普調報告發(fā)布”由北京師范大學(xué)李浩英副院長(cháng)主持，于15日下午于深圳廣電集團1800演播大廳舉辦。
華東師范大學(xué)張明紅教授對英國EYFS早期教育體系進(jìn)行了介紹，并指出其對我國學(xué)前教育的啟示。中國社會(huì )科學(xué)院的魏翔教授介紹了早期人力資本與兒童休閑經(jīng)濟的相關(guān)研究。澳大利亞昆士蘭大學(xué)的Karen Thorpe教授對兒童早期教育和養育質(zhì)量進(jìn)行了分析，指出有效的早期教育是情感性的，需要教育者的“情感工作”。最后，北京師范大學(xué)的李浩英介紹了全國家庭教育普調報告的背景和主要發(fā)現，并從家庭支持、學(xué)校社會(huì )國家支持兩個(gè)角度提出了政策建議。
六個(gè)分論壇結束后，順利舉辦了論壇閉幕式。中國家庭教育學(xué)會(huì )原副會(huì )長(cháng)、中國教育學(xué)會(huì )家庭教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì )原理事長(cháng)、北京師范大學(xué)教授趙忠心做了“如何加強家庭教育理論研究”主旨報告。趙忠心呼吁家庭教育必須重視理論研究，并指出加強家庭教育理論研究的重要指導思想，即首先要重點(diǎn)研究家庭教育的特殊規律，運用多種學(xué)科理論知識參與家庭教育理論研究、堅持家庭教育動(dòng)態(tài)的研究。主旨發(fā)言后，深圳市教育局副局長(cháng)王水發(fā)對大會(huì )做了題為《為兒童護航為家庭賦能》的總結發(fā)言，從提高了兒童發(fā)展與家庭教育的認識和對兒童發(fā)展與家庭教育的建議兩方面做了重點(diǎn)闡述，并宣布大會(huì )順利閉幕。
本次論壇不僅為全球專(zhuān)家學(xué)者及研究人員提供了分享最新研究成果及互相交流探討的平臺，更為一線(xiàn)實(shí)踐工作者及兒童家長(cháng)進(jìn)一步了解并參與兒童發(fā)展與家庭教育的世界性討論提供了機會(huì )。論壇主題不僅與聯(lián)合國教科文組織的宗旨和聯(lián)合國可持續發(fā)展目標相契合，更充分體現了兒童發(fā)展與家庭教育在當今這個(gè)飛速發(fā)展與變化時(shí)代中的全球發(fā)展趨勢。這些最新的理論研究成果和豐富多樣的實(shí)踐案例為建立“家庭、學(xué)校、社會(huì )協(xié)同機制”提供了新思路和新模式，必將推動(dòng)全球兒童發(fā)展與家庭教育事業(yè)的健康發(fā)展。