見(jiàn)圳客戶(hù)端·深圳新聞網(wǎng)2021年5月14日訊 （記者 曹園芳 通訊員 魏曉亮 馮亮）今天上午，教育部“基于教學(xué)改革、融合信息技術(shù)的新型教與學(xué)模式”深圳實(shí)驗區授牌工作會(huì )議在深中南山創(chuàng )新學(xué)校舉行。

教育部領(lǐng)導為深圳市授牌

教育部、廣東省教育廳、深圳市教育局為深圳各區授牌

教育部基礎教育司領(lǐng)導、省教育廳領(lǐng)導為深圳市以及深圳市11個(gè)區正式授牌，這標志著(zhù)深圳信息化教學(xué)實(shí)驗區建設邁出了重要一步，開(kāi)啟了智能時(shí)代下探索教育新形態(tài)、新模式的新征程，對于明確實(shí)驗區的方向，明確各級主體責任，明確實(shí)驗區建設任務(wù)，均具有重要且現實(shí)的意義。

深圳各區實(shí)驗方向和實(shí)驗項目一覽表

據了解，2020年8月，教育部批復深圳市為“基于教學(xué)改革、融合信息技術(shù)的新型教與學(xué)模式”國家級實(shí)驗區。今年以來(lái)，深圳市教育局印發(fā)《“基于教學(xué)改革、融合信息技術(shù)的新型教與學(xué)模式”實(shí)驗區實(shí)施方案》，并先后制定了進(jìn)一步加強實(shí)驗區建設與管理的指導文件、實(shí)驗校遴選方案等相關(guān)文件，進(jìn)一步明確了市、區、校級具體實(shí)驗項目。實(shí)驗區以三年為建設周期，堅持市級統籌與區校協(xié)同，打造市區校三級實(shí)驗體，舉全市之力分步實(shí)施。

教育部基礎教育司教學(xué)與裝備信息化處處長(cháng)張權

教育部基礎教育司教學(xué)與裝備信息化處處長(cháng)張權充分肯定了深圳市區校三級統籌、協(xié)同、實(shí)踐的工作機制。深圳市級有政策指引、區級有方案項目、校級有實(shí)驗部署，體現了市區兩級教育系統的高度重視和密切配合。在內容設計上，張權處長(cháng)對深圳實(shí)驗區的項目框架、“依效付費”機制、云端學(xué)校的虛實(shí)結合理念等都給予高度肯定。張權處長(cháng)強調，在實(shí)驗區未來(lái)的建設中，深圳要加強實(shí)驗區建設的協(xié)同性，保證實(shí)驗區建設的科學(xué)性，突出實(shí)驗區建設的示范性，同時(shí)要注意防止教育信息化應用出現華而不實(shí)的現象，注重實(shí)驗工作與教學(xué)實(shí)際的一致性。他表示，教育部也將對深圳實(shí)驗區建設給予更多支持，積極搭建平臺，大力推廣深圳實(shí)驗區建設的優(yōu)秀經(jīng)驗和成功范例。

廣東省教育廳李璧亮副廳長(cháng)

“近年來(lái)，深圳市教育局在積極推進(jìn)信息技術(shù)和教育教學(xué)深度融合、促進(jìn)基礎教育高質(zhì)量發(fā)展方面取得了顯著(zhù)成效?！睆V東省教育廳李璧亮副廳長(cháng)對深圳實(shí)驗區寄予厚望。他提出深圳的教育信息化教學(xué)實(shí)驗區建設要積極探索新時(shí)代將信息技術(shù)全面融入于教學(xué)過(guò)程的路徑和方法，深入研究信息技術(shù)在各學(xué)科教學(xué)中的合理應用，促進(jìn)學(xué)校育人模式轉型和區域內學(xué)校共同發(fā)展。

深圳市教育局趙立副局長(cháng)

“加強市級統籌特別是政策統籌、任務(wù)統籌、進(jìn)度統籌和數據統籌，是深圳實(shí)驗區在工作機制上的創(chuàng )新，也是深圳實(shí)驗區建設的重要保障?！鄙钲谑薪逃众w立副局長(cháng)提出三點(diǎn)要求：一是全市要一盤(pán)棋一體化推進(jìn)，保證信息化應用目標與教學(xué)改革目標的一致性，保證日常教學(xué)與實(shí)驗工作的一致性；二是各區校要出特色出精品，呈現百家爭鳴、百花齊放的工作局面；三是實(shí)驗區建設要以成果為導向，重成效重推廣應用。

授牌儀式結束后，由國家級教育信息化教學(xué)實(shí)驗區專(zhuān)家組專(zhuān)家、中國海洋大學(xué)王海濤教授給與會(huì )的實(shí)驗區學(xué)校校長(cháng)代表分享了關(guān)于《國家實(shí)驗區工作調研的經(jīng)驗分享與思考》。與會(huì )的領(lǐng)導和專(zhuān)家還參觀(guān)了深中南山創(chuàng )新學(xué)校創(chuàng )客體驗中心，觀(guān)摩了學(xué)生的機器人競技大賽。