見(jiàn)圳客戶(hù)端·深圳新聞網(wǎng)2021年3月15日訊（記者 陳彬）近年來(lái)，語(yǔ)文改革動(dòng)作頻頻，從統編版教材改版，到新高考語(yǔ)文政策調整，語(yǔ)文學(xué)科地位的逐級拔高，其考查深度與廣度也在不斷拓展：詩(shī)詞學(xué)習量大幅增加、文言文學(xué)習低齡化、重視課外閱讀技巧與效率、更強調思辨能力培養等語(yǔ)文新變化，已成為社會(huì )各界關(guān)注的焦點(diǎn)。
2021年3月14日，卓越教育邀請統編小學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)主編之一崔巒、華中師范大學(xué)教授戴建業(yè)、第五季中國詩(shī)詞大會(huì )冠軍彭敏參與“新語(yǔ)文新方案——卓越教育高效語(yǔ)文研究院”發(fā)布會(huì )，三位卓越教育高效語(yǔ)文研究院智囊團專(zhuān)家，與家長(cháng)共同探討新語(yǔ)文改革下的學(xué)習新方案，幫助孩子全面提升語(yǔ)文學(xué)習能力和素養。
卓越教育“高效語(yǔ)文研究院”正式發(fā)布
嘉賓從左到右分別是
卓越教育集團市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)中心總經(jīng)理王啟旻
卓越教育集團強語(yǔ)文戰略指揮官、輔導班產(chǎn)品部總經(jīng)理曹天一
卓越教育集團董事會(huì )主席、總裁唐俊京
華中師范大學(xué)教授戴建業(yè)
人民教育出版社編審統編小學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)主編之一崔巒
第五季中國詩(shī)詞大會(huì )冠軍彭敏
卓越教育集團副總裁關(guān)瑋瑩
卓越教育集團廣州分?？傂ｉL(cháng)鄧文海
唐俊京：“語(yǔ)”時(shí)俱進(jìn)文賦生長(cháng)
作為華南深耕K12教育23年的領(lǐng)軍者，卓越教育已成為學(xué)科教育的前沿風(fēng)向標。在“學(xué)好物理化”被奉為圭臬的年代，首先提出“語(yǔ)文為王”的理念，為滿(mǎn)足不同家長(cháng)學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)習的需求，于2014年推出素質(zhì)語(yǔ)文產(chǎn)品——卓越大語(yǔ)文，攜手卓越語(yǔ)文成為行業(yè)內唯一一家擁有雙語(yǔ)文學(xué)習體系的教育集團，并于2017年將“強語(yǔ)文”納入集團核心戰略。
發(fā)布會(huì )上，卓越教育集團董事會(huì )主席、總裁唐俊京對“卓越教育高效語(yǔ)文研究院”設立的初衷予以解答：作為強語(yǔ)文戰略的踐行承載單位，高效語(yǔ)文研究院以“更好地幫助孩子全面提升語(yǔ)文學(xué)習能力和素養”為目標，由北京師范大學(xué)文學(xué)院卓越教育研究中心客座教授、統編版語(yǔ)文教材專(zhuān)家、文學(xué)作家或教授、卓越語(yǔ)文和卓越大語(yǔ)文名師等強大陣容組成研究院“智囊團”，通過(guò)專(zhuān)業(yè)的教育研究，輸出高效語(yǔ)文學(xué)習的方法，幫助孩子們解決語(yǔ)文的學(xué)習問(wèn)題，學(xué)好新語(yǔ)文，提升語(yǔ)文核心素養，更好地向未來(lái)生長(cháng)。
崔巒：立足統編新教材，把握語(yǔ)文新要求
“未來(lái)高考要習慣15%的人做不完語(yǔ)文試卷”的專(zhuān)家預防針，讓不少人對語(yǔ)文新教材談虎色變。
作為“卓越教育高效語(yǔ)文研究院”的智囊團成員，統編小學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)主編之一崔巒老師在發(fā)布會(huì )現場(chǎng)為家長(cháng)和孩子們解讀統編新教材“新”在何處，并對眾多家長(cháng)關(guān)心的小學(xué)語(yǔ)文該如何學(xué)的問(wèn)題給予解答。
在崔巒老師看來(lái)，“新教材強調讀寫(xiě)均衡”的要求恰恰反映出語(yǔ)文考查要求的提升，從知識習得到知識掌握與運用的變化，需要孩子主動(dòng)解決“學(xué)”與“用”脫節的問(wèn)題?！霸谌粘Ｉ钪卸鄧L試表達自己的所見(jiàn)、所感，提升孩子對生活的感知力，真正實(shí)現對語(yǔ)言文字的活學(xué)活用，達到語(yǔ)感為軸、語(yǔ)用為本”。
彭敏：以日積月累之功，塑文化自信底氣
“腹有詩(shī)書(shū)氣質(zhì)華并非一日之功，需要的是日積月累的堅持”，在高效語(yǔ)文研究院發(fā)布會(huì )上，中國詩(shī)詞大會(huì )冠軍彭敏以詼諧的語(yǔ)言分享了自己的詩(shī)詞學(xué)習心得。
“唐詩(shī)宋詞是最美的語(yǔ)言，即使不理解字詞也沒(méi)關(guān)系，只要日積月累反復誦讀，你會(huì )驚訝地發(fā)現冥冥之中你已能讀懂大意，這就是詩(shī)詞的魅力所在?！睂τ谌绾闻囵B孩子的詩(shī)詞學(xué)習興趣，彭敏也給到了自己的建議：“可以從挖掘經(jīng)典詩(shī)詞背后的故事，讓孩子在探索中找到樂(lè )趣，另一方面也能對作者的生平有更多的了解，對于理解詩(shī)詞大有裨益?！?/p>
戴建業(yè)：語(yǔ)文能力生長(cháng)，需“讀”占鰲頭
新教材改革，對孩子的語(yǔ)文閱讀能力提出新要求，不僅考查的深度和廣度大幅提升，閱讀效率已然成為語(yǔ)文拉分的核心因素。本次發(fā)布會(huì )，被譽(yù)為“國民教授”的戴建業(yè)老師，也帶來(lái)了他的閱讀心得與現場(chǎng)家長(cháng)、孩子一同分享。
碎片化閱讀的時(shí)代，精讀一本書(shū)有無(wú)必要？
戴建業(yè)老師在現場(chǎng)幽默地打了個(gè)比喻，他說(shuō)，如果天天吃“麥當勞”之類(lèi)的快餐食品，我們的身體將很快變虛胖，肌膚就可能逐漸松弛；同樣如果只是享受流行音樂(lè )和網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)之類(lèi)的文化快餐，我們的心靈就將變得貧乏，精神就將變得荒蕪，趣味將變得低俗。在他看來(lái)，“閱讀經(jīng)典，就是穿越時(shí)空，與偉大的靈魂親切地交流，語(yǔ)文則是最好的紐帶”。
圓桌論壇
在研究院?jiǎn)?dòng)之初，卓越教育收到近千份來(lái)自家長(cháng)的留言提問(wèn)，在發(fā)布會(huì )的“圓桌論壇”環(huán)節，三位“智囊團”嘉賓對此進(jìn)行了解答并給予了中肯建議。
基礎教育領(lǐng)域的深化改革，對語(yǔ)文學(xué)科提出更高期許。孩子們不僅僅是語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習者，更是素養的體現者、美學(xué)的創(chuàng )造者、文化的傳承者，作為教育體系的重要組成部分，卓越教育深耕K12教育23年，始終秉持“培養卓越素質(zhì)，助力國家未來(lái)”的使命，本次“高效語(yǔ)文研究院”的籌建也是希望通過(guò)整合教育資源，匯聚權威專(zhuān)家勘破語(yǔ)文學(xué)科難題，輸出高效學(xué)習方法論，用更專(zhuān)業(yè)、更全面的高效語(yǔ)文學(xué)習新方案幫助孩子在新語(yǔ)文學(xué)習中脫穎而出，實(shí)現語(yǔ)文學(xué)習能力和素養的雙重提升。（轉自卓越教育）