見(jiàn)圳客戶(hù)端·深圳新聞網(wǎng)1月11日訊（記者 劉嘉敏 通訊員 彭乃尚 李瑩聰 黃琬雅）1月9日至10日，深圳市羅湖區幫扶廣西隆林各族自治縣教育培訓項目——“2021年中小學(xué)教師素質(zhì)能力提升培訓”在隆林民族中學(xué)舉行。深圳市教育科學(xué)研究院李敏博士受邀給隆林縣16個(gè)鄉鎮48所學(xué)校的骨干教師進(jìn)行了公益培訓。
據了解，隆林各族自治縣于2020年底脫貧摘帽，為了進(jìn)一步鞏固脫貧攻堅成果，提高教育教學(xué)質(zhì)量，羅湖支教老師張秀娟邀請李敏為隆林開(kāi)展中小學(xué)教師能力提升培訓，精準指導如何開(kāi)展語(yǔ)文深度學(xué)習。
9日上午，李敏博士作了《語(yǔ)文深度學(xué)習：概念演進(jìn)與未來(lái)走向》的專(zhuān)題講座，對語(yǔ)文深度學(xué)習的概念演進(jìn)、內涵、未來(lái)走向等進(jìn)行了介紹與解讀，闡述了開(kāi)展深度學(xué)習的實(shí)踐動(dòng)因和社會(huì )動(dòng)因，具體詮釋了“以發(fā)展學(xué)生語(yǔ)文核心素養、合作素養、反思素養為歸旨的學(xué)科學(xué)習”的語(yǔ)文深度學(xué)習的的核心內涵，并介紹“前置學(xué)習、提取與推論、理解與詮釋、分析與評價(jià)、遷移與創(chuàng )新”的語(yǔ)文深度教與學(xué)的模型。李敏告訴教師們：“教育的改變，首先是教育者的改變；課堂革命，首先從課堂改進(jìn)開(kāi)始！”
下午，針對語(yǔ)文教師的備課困惑，李敏開(kāi)展了《語(yǔ)文教師高效備課：教材文本解讀》講座，從中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的正反案例談起，具體解讀了《融貫式文本解讀》的操作方法。
10日上午，針對隆林各族自治縣教師科研課題申報能力比較薄弱的情況，李敏作了《中小學(xué)教師科研課題申報：?jiǎn)?wèn)題及對策》專(zhuān)題講座。他給教師傳授經(jīng)驗：教育科研要立足教學(xué)、立足課堂，并具體詳盡地介紹了科研課題申報書(shū)的結構、格式、內容及需要注意的問(wèn)題等，并以具體課題申報案例進(jìn)行分析，讓教師們明確了課題申報技巧，為提升教師們的科研能力和課題申報技巧提供了幫助。
講座結束后，李敏對隆林二中和隆林六小的語(yǔ)文教師代表進(jìn)行了語(yǔ)文深度學(xué)習教學(xué)設計的具體指導。兩所學(xué)校教師代表將作為隆林語(yǔ)文深度學(xué)習課堂實(shí)踐先行探索團隊，從而帶動(dòng)整個(gè)隆林縣的語(yǔ)文深度學(xué)習教學(xué)。他們表示：“語(yǔ)文深度學(xué)習的模型讓教育教學(xué)困惑中的老師看到了一道亮光，無(wú)論對優(yōu)質(zhì)學(xué)校還是鄉村學(xué)校都有著(zhù)積極的意義?！?/p>
這次培訓活動(dòng)，是羅湖區給對口幫扶地區隆林送去的第一份新年厚禮。參訓教師紛紛表示，這次培訓是一次精神盛宴，點(diǎn)撥了自己的教育理念，提高了自己的理論水平，對解決自己語(yǔ)文教學(xué)能力提升中遇到的瓶頸問(wèn)題，起到了很大的作用。
