見(jiàn)圳客戶(hù)端·深圳新聞網(wǎng)2020年10月10日訊（記者 陳彬）“我要帶領(lǐng)孩子們去‘做數學(xué)’、‘觸摸’數學(xué)、‘親近’數學(xué)，把數學(xué)知識‘原汁原味’地呈現出來(lái)，激發(fā)孩子們的學(xué)習樂(lè )趣，讓數學(xué)教育更有溫度，更有力量?！睆慕桃詠?lái)，黃駿老師都以此為目標，堅持通過(guò)做數學(xué)、造數學(xué)模型的教育方式，讓數學(xué)學(xué)習不再停留在傳統的“紙上談兵”。特別是在線(xiàn)上教學(xué)時(shí)期，作為年級級長(cháng)的他，更是勇挑重擔，積極地為線(xiàn)上教學(xué)作籌劃，不斷創(chuàng )新線(xiàn)上教學(xué)模式，用自己的認真、細致、熱情保證了全年級防疫工作及教學(xué)工作的順利開(kāi)展。
初一伊始凝聚力，眾人拾柴火焰高
作為年級長(cháng)，怎樣保證七年級近兩百名學(xué)生網(wǎng)課的在線(xiàn)率是第一難題。亮身份，改昵稱(chēng)，分工協(xié)作，責任到人，制定學(xué)生對應序號，匯總家長(cháng)聯(lián)系方式……千頭萬(wàn)緒的繁瑣任務(wù)等待著(zhù)黃級長(cháng)去協(xié)調落實(shí)。經(jīng)過(guò)深思熟慮及合理規劃，他將學(xué)生分為4組，每組由一位班主任牽頭，四位科任老師協(xié)助，每位老師負責10人，修改qq備注，詢(xún)問(wèn)缺勤原因。不到一個(gè)小時(shí)，統一格式的qq昵稱(chēng)無(wú)一缺漏。老師們不厭其煩地逐個(gè)電話(huà)關(guān)心孩子，課堂在線(xiàn)率逐日攀升，家長(cháng)也為老師們的執著(zhù)點(diǎn)贊。
傳道以德潤人心，巧立榜樣明方向
疫情讓我們只能隔著(zhù)屏幕，但隔不斷教育，隔不斷德潤人心。為了讓線(xiàn)上升旗儀式富于教育意義，黃級長(cháng)根據七年級學(xué)生的特點(diǎn)，總結表現，拓展素材，請“功成名就”的兩位學(xué)長(cháng)寄來(lái)錄音，給孩子們樹(shù)立榜樣?！俺踔械闹R點(diǎn)是有限的，而學(xué)霸就是知道最大效益的利用碎片化的時(shí)間，去把每個(gè)知識點(diǎn)從懵懵懂懂到熟練再到知道這個(gè)知識點(diǎn)怎么考，怎么解最快最準最簡(jiǎn)便。所謂學(xué)霸只不過(guò)是平時(shí)比別人更努力，考試考的是淚水和汗水在時(shí)間上的累積效應?！边@些樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)引起孩子們極大感觸。
宅在家，健康和學(xué)習一個(gè)都不能少。黃級長(cháng)還與體育科組的老師們策劃了“早晨8點(diǎn)24分的小科比”計劃，要求學(xué)生每天早晨完成體育老師布置的訓練項目，在家長(cháng)群里用附上日期水印的照片打卡。開(kāi)學(xué)后，年級部會(huì )對照片進(jìn)行挑選，根據打卡次數，選出“最自律的小科比”，頒發(fā)獎品，以此激勵學(xué)生以科比為榜樣，做更好的自己。
為了讓每一周的線(xiàn)上升旗儀式變得富有教育意義，黃級長(cháng)根據七年級學(xué)生特點(diǎn)，分別制定了十個(gè)不同的德育主題，并在每周的線(xiàn)上升旗儀式開(kāi)展，如：給自己的2019頒個(gè)獎；緬懷“艾冬”，勵志成長(cháng)；“強大祖國”中國答卷；致敬逆行者；給兩年后中考的自己說(shuō)一段話(huà)等等。
授業(yè)有方勤育人，巧用畫(huà)板示本質(zhì)
線(xiàn)上教學(xué)怎樣充分調動(dòng)學(xué)生積極性？黃老師在科組內提出“做數學(xué)”——利用幾何畫(huà)板，讓學(xué)生在直播課中直觀(guān)的感受數學(xué)，創(chuàng )新教學(xué)模式?！袄^”、“添括號”、“接地氣”這一些用自己教學(xué)經(jīng)驗歸納的詞語(yǔ)讓學(xué)生印象深刻。幾何畫(huà)板大展用途，“長(cháng)方體水箱傾斜問(wèn)題”、“航船順流逆流問(wèn)題”、“角度的比較問(wèn)題”，靜態(tài)的點(diǎn)、線(xiàn)、面實(shí)現了動(dòng)態(tài)的平移、旋轉、翻折，艱深抽象的立體問(wèn)題變得有趣可感。學(xué)生從傳統的學(xué)數學(xué)，轉變?yōu)椤白鰯祵W(xué)”，在本質(zhì)上“觸摸”到了數學(xué)。
勤思集智守初心，筑夢(mèng)鳳凰向光明
（1）如何培養學(xué)習興趣
進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)之初，初一數學(xué)備課組就多次研討過(guò)如何在線(xiàn)上培養學(xué)習數學(xué)興趣這一課題。通過(guò)課堂實(shí)踐與學(xué)生反饋，黃駿老師意識到，在之后的教學(xué)中增加教師個(gè)人魅力的元素，并且增加課堂的趣味性與互動(dòng)性，也能讓學(xué)生在線(xiàn)上課堂燃起數學(xué)學(xué)習的興趣。
（2）如何把握學(xué)習效果
線(xiàn)上教學(xué)的學(xué)習效果是初一數學(xué)備課組時(shí)刻在思考和研究的課題，因為沒(méi)有了當堂的效果跟蹤，并且課堂容量之大，對課堂中的實(shí)時(shí)監控十分困難。經(jīng)過(guò)研究討論，黃駿老師建議在今后的教學(xué)中可以嘗試小組討論互助學(xué)習，讓大課堂變成一個(gè)個(gè)的小課堂，讓學(xué)生組長(cháng)發(fā)揮集疑與答疑的作用，并結合周末答疑，一同保證數學(xué)學(xué)習質(zhì)量。
（3）“追蹤式”課后答疑
黃駿老師聯(lián)合初一數學(xué)備課組的老師們，創(chuàng )新地開(kāi)辟了周末答疑時(shí)間，以“黃駿老師教你做數學(xué)，讓你變得更聰明”、“許老師任你問(wèn)”計劃等為學(xué)生進(jìn)行周末集中答疑，巧妙地解決了因課堂上學(xué)生容量大而不能及時(shí)向老師提問(wèn)的時(shí)間限制、因直播授課時(shí)長(cháng)有限不能隨時(shí)隨地向老師提問(wèn)的空間限制，因材施教，并對共性問(wèn)題調整教學(xué)內容，最終達到保證教學(xué)質(zhì)量的效果。
疫情改變的只是教學(xué)形式，不變的是黃老師的教育初心，不變的是他對待工作的積極態(tài)度、踏實(shí)作風(fēng)和對孩子們的赤誠之心！從教七年來(lái)，他始終保持對工作的熱情，對學(xué)生的愛(ài)心，潛心教學(xué)，不忘初心。