見(jiàn)圳客戶(hù)端·深圳新聞網(wǎng)2020年9月11日訊 （記者 陳彬）日前，廣東省文明辦、廣東省教育廳組織開(kāi)展了尋找廣東省“最美教師”活動(dòng)，經(jīng)各地推薦、專(zhuān)家評審、社會(huì )公示，50位教師被評為廣東省“最美教師”。深圳市有五名教師獲此殊榮，深圳市第二實(shí)驗學(xué)校 （以下簡(jiǎn)稱(chēng)“二實(shí)”）高三語(yǔ)文教師孫立志老師在列其中 。

其實(shí)，在獲評廣東省“最美教師”之前，孫立志老師早已被媒體廣泛關(guān)注報道，是擁有眾多粉絲的“明星教師”！

孫立志老師1997年從教，深耕語(yǔ)文教壇23年，現任二實(shí)高三語(yǔ)文高級教師，學(xué)校黨委辦公室主任。他曾長(cháng)期擔任高三年級骨干教師、班主任，構建了以經(jīng)典閱讀、創(chuàng )新寫(xiě)作和唱誦教學(xué)為核心的 “快樂(lè )、生活、效益”語(yǔ)文教學(xué)創(chuàng )新體系 和民主高效班級治理模式，教學(xué)大賽、課程開(kāi)發(fā)、課題研究等科研成果豐碩，教學(xué)和育人成績(jì)卓著(zhù)。

此外，他曾擔任市教育局傳媒組組長(cháng)，并先后具體 負責二實(shí)德育 、宣傳、黨務(wù)等工作，為學(xué)校創(chuàng )新人才培養和深圳教育發(fā)展做出了突出貢獻。

因為工作成效顯著(zhù)，孫立志老師先后獲評“深圳市高考先進(jìn)個(gè)人”、“深圳市先進(jìn)教育工作者”、“廣東好新聞評選一等獎”、“教育部名師優(yōu)課 課 例”等各級各類(lèi)榮譽(yù)幾十項。

志不求易者成，事不避難者進(jìn)。 新冠肺炎 疫情爆發(fā)以來(lái)，孫立志老師承擔著(zhù)愛(ài)人手術(shù)住院，兩個(gè)孩子需要照顧的家庭重擔，在疫情給教學(xué)和管理帶來(lái)的巨大挑戰面前，他迎難而上，不計得失，開(kāi)拓創(chuàng )新，取得了疫情下教育教學(xué)與學(xué)校管理的顯著(zhù)成效，產(chǎn)生了廣泛的社會(huì )影響。

今年5月，在深圳市“尋找2020年廣東最美教師”評選活動(dòng)中，孫立志作為候選人被深圳市教育局、文明辦遴選上報，最終花落二實(shí)，成就最美。

“押”中真題  探索美妙邂逅高考

2020高考語(yǔ)文全國1卷作文題與孫立志老師執教的高二 5 班3月份的一次名著(zhù)閱讀和人物評論寫(xiě)作“撞題”了。

“老師，如果是我們今年參加高考該多好！今年的高考題目您竟然布置我們寫(xiě)過(guò)！”7月7日上午語(yǔ)文考試結束后， 二實(shí)高二5 班學(xué)生語(yǔ)文課代表曾思婷在看到網(wǎng)上發(fā)布的高考作文題目后興奮地給語(yǔ)文老師孫立志打電話(huà)如是說(shuō)。

與此同時(shí)，高二 5 班的微信群沸騰了，同學(xué)們紛紛為老師點(diǎn)贊，并為不是今年參加高考而惋惜。原來(lái)2020高考語(yǔ)文全國1卷作文題竟然和3月份的時(shí)候孫立志老師給大家布置的一次名著(zhù)閱讀和寫(xiě)作任務(wù)基本一致。

孫立志老師3月26日在其個(gè)人 微信公眾號 “立志書(shū)苑”發(fā)表的《齊桓公傳奇》系列推文開(kāi)篇語(yǔ)內容與高考語(yǔ)文全國1卷作文題命題材料高度重合， 該推文 是為開(kāi)展班級名著(zhù)閱讀所撰寫(xiě)的近十萬(wàn)字系列導讀的開(kāi)篇之作，孫老師于當日布置了關(guān)于齊桓公、管仲和鮑叔牙的人物專(zhuān)題閱讀和評論寫(xiě)作的任務(wù)，學(xué)生評論的部分章節被孫老師陸續擇優(yōu)發(fā)布在 了推文的 評論區。

語(yǔ)文高考結束后，孫老師第一時(shí)間為所教的高二學(xué)生分析高考作文題目，并撰寫(xiě)下水作文，進(jìn)行高考作文寫(xiě)作指導。孫立志老師認為，這次全國1卷作文命題與其研究創(chuàng )作和教學(xué)契合，確實(shí)意料之外，細思也在情理之中。很樂(lè )見(jiàn)高考作文命題的新導向，引導學(xué)生深入歷史，深入經(jīng)典，去汲取把握現在，開(kāi)創(chuàng )未來(lái)的智慧。

孫立志老師表示，他沒(méi)有想要押高考作文題，也不相信有人能押中 ，語(yǔ)文教學(xué)沒(méi)有捷徑，更不能靠“押題”，高考不管考什么，怎樣考，只要在平時(shí)教學(xué)和復習備考中真正落實(shí)語(yǔ)文課標，真正達成高中生語(yǔ)文能力和綜合素養培養目標，就可以“押”中所有高考題目。

近年來(lái)，高考真題屢屢被二實(shí)各科教師“押中”，如2014年高考物理學(xué)科的電磁感應真題與物理教師黃正玉考前的實(shí)驗題目高度重合，2019年高考歷史 “反對歷史虛無(wú)主義主題”小論文題目和 陳箐 老師帶領(lǐng)的歷史科組考前訓練題目基本一致……看似偶然的背后，是 二實(shí)教育 教學(xué)改革創(chuàng )新大潮中廣大教師投身教研，努力奮進(jìn)的必然。

以孫立志老師為例，平時(shí)練習高度契合高考作文題，只是他教育教學(xué)探索創(chuàng )新的一個(gè)縮影。多年來(lái)，他以深厚的學(xué)識和豐富的實(shí)踐構建的“快樂(lè )、生活、效益”語(yǔ)文教學(xué)體系，內涵豐富，實(shí)踐性強，有效激發(fā)了學(xué)生學(xué)習興趣，顯著(zhù)提升學(xué)生語(yǔ)文能力和核心素養；所帶班級往往實(shí)現從接手時(shí)成績(jì)年級倒數到年級前列的躍升，語(yǔ)文高考成績(jì)優(yōu)異；所指導學(xué)生作文大賽獲獎或發(fā)表數不勝數；主持開(kāi)發(fā)實(shí)施的《中學(xué)生創(chuàng )意作文訓練》課程被評為“深圳市好課程”，課程成果之一的《梧桐花開(kāi)》成為全國第一部正式出版的高中生集體創(chuàng )意專(zhuān)著(zhù)；主講深圳市教師繼續教育課程《讀經(jīng)典名著(zhù)，品時(shí)代精神》、《東周典型人物研究》有效促進(jìn)了名著(zhù)閱讀教學(xué)在全市的推廣；主持或參與國家、省、市等重要教育教學(xué)研究課題10余項，獲國家、省、市教學(xué)大賽獎項20余項，發(fā)表學(xué)科教學(xué)及教育管理論文30余篇，在各類(lèi)媒體發(fā)表署名文章200余篇。

教學(xué)“戰疫”  以歌促學(xué)因讀樂(lè )獨

突如其來(lái)的新冠肺炎疫情給教育教學(xué)與學(xué)校管理帶來(lái)了嚴峻挑戰。孫立志老師在積極探索在線(xiàn)教學(xué)技術(shù)的同時(shí)，深度探索教學(xué)方式和教學(xué)內容改革。其中名著(zhù)整本在線(xiàn)閱讀教學(xué)是突破重點(diǎn)之一。在多年名著(zhù)細讀研究和教學(xué)，撰寫(xiě)近百萬(wàn)字的個(gè)人評論專(zhuān)著(zhù)的基礎上，借用在線(xiàn)教學(xué)平臺，開(kāi)展原著(zhù)精讀、問(wèn)題討論、專(zhuān)項練習、評論寫(xiě)作等活動(dòng)，并在微信公眾號“立志書(shū)苑”上推出十幾萬(wàn)字系列名著(zhù)導讀原創(chuàng )推文，布置在線(xiàn)寫(xiě)作任務(wù)，學(xué)生在輕松愉快的閱讀與寫(xiě)作體驗中，汲取立身處世的智慧和力量，顯著(zhù)提升學(xué)生學(xué)習興趣、身心健康和綜合素養。

高二 5 班學(xué)生周銳說(shuō)：“在我的語(yǔ)文學(xué)習中，最吸引我的就是孫老師的名著(zhù)導讀，引導我們走向古代名著(zhù)，在看似枯燥無(wú)味的古文中摸索到歷史的趣味。所以，每周完成《史記》閱讀作業(yè)，我是快樂(lè )的，這次全國1卷作文題目，正是我們疫情期間做的名著(zhù)作業(yè)，這無(wú)疑令我驚喜，名著(zhù)閱讀是提升我們語(yǔ)文綜合素質(zhì)的必要一環(huán)！”

為應對疫情給教學(xué)帶來(lái)的挑戰，孫立志老師除了組織名著(zhù)在線(xiàn)整本閱讀，還創(chuàng )新將音樂(lè )融入語(yǔ)文課堂，用文學(xué)和音樂(lè )之美，引導學(xué)生“以歌促學(xué)，因讀樂(lè )獨”，激發(fā)興趣，放松身心，開(kāi)拓視野，陶冶情操，提高學(xué)習效率，提升綜合素養。

為激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，緩解學(xué)生在線(xiàn)學(xué)習疲勞，提升學(xué)生語(yǔ)文能力和綜合素養，孫立志老師將歌唱朗誦藝術(shù)引入語(yǔ)文在線(xiàn)教學(xué)。在線(xiàn)教學(xué)期間，他在近年來(lái)錄制的800余首個(gè)人作品中，重新遴選錄制100余首歌曲和朗誦作品，并圍繞教學(xué)目標，根據教學(xué)環(huán)節需要播放或帶領(lǐng)學(xué)生配樂(lè )歌唱、朗誦，極大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習興趣，起到了陶冶內化、提升教學(xué)效益的奇效，他所任教的二實(shí)高二5班學(xué)生方鑫豪說(shuō)：“孫老師的語(yǔ)文課吸引我每天早起上網(wǎng)課，語(yǔ)文學(xué)習成了享受，是我居家學(xué)習的快樂(lè )源泉?！?/p>

孫立志老師在線(xiàn)教學(xué)的創(chuàng )新探索得到了師生家長(cháng)的熱烈歡迎和社會(huì )各界的廣泛關(guān)注，南方都市報、今日頭條和深圳大件事4月1日推出整版人物報道，南方日報、深圳特區報、深圳新聞網(wǎng)、深圳教育官微、深圳晚報、晶報、南方教育時(shí)報等20余家媒體也進(jìn)行了報道。

攻堅克難  管理能手教育先鋒

疫情期間，孫老師負責策劃采編反映學(xué)校疫情防控、在線(xiàn)教學(xué)、德育活動(dòng)、后勤管理等方面高質(zhì)量宣傳報道80余篇，涵蓋防疫知識、居家鍛煉、心理疏導、在線(xiàn)教學(xué)、德育活動(dòng)、后勤管理和先進(jìn)典型等，每篇都耗費大量時(shí)間精力反復修 改，精益求精，切實(shí)促進(jìn)了學(xué)校疫情防控以及全體師生身心健康和在線(xiàn)教學(xué)的順利實(shí)施，引發(fā)了社會(huì )各界的強烈反響，取得了良好的社會(huì )效益。

多年來(lái)，他先后擔任學(xué)校多個(gè)行政崗位，顯著(zhù) 提升二實(shí)德育 、黨建、宣傳與文化建設水平，管理 育人成效 顯著(zhù)，為學(xué)?？缭桨l(fā)展做出了杰出貢獻；他曾長(cháng)期擔任市教育局傳媒組負責人，具體負責改版的深圳教育門(mén)戶(hù)網(wǎng)站，在全市最高排名第3，成為深圳市最優(yōu)秀的政府門(mén)戶(hù)網(wǎng)站之一；負責運營(yíng)的深圳教育 政務(wù)微博榮獲 “全國十大教育系統微博”第3名、政務(wù) 微信榮膺 “廣東省最具傳播力政務(wù)微信公眾號”，妥善處置了多次重大教育輿情， 助力市 教育局獲得“金秤砣獎”、“答政效率示范獎”等多個(gè)獎項，在全國范圍內唱響了“深圳教育好聲音”，為深圳創(chuàng )新人才培養和教育改革發(fā)展做出了突出貢獻。