見(jiàn)圳客戶(hù)端·深圳新聞網(wǎng)2020年9月10日訊 （記者 曹園芳）從山清水秀的梅州到日新月異的深圳，從簡(jiǎn)單的英語(yǔ)教學(xué)到“英語(yǔ)+中國傳統文化”教學(xué)模式，從成為優(yōu)秀教師到打造專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)團隊，在教育這項美麗的事業(yè)里，她走出了一條屬于自己的專(zhuān)業(yè)特色之路，她就是中科先進(jìn)院實(shí)驗學(xué)校文化交流中心主任鄭苑飛。
鄭苑飛
說(shuō)起鄭苑飛，要從記者了解到她在大學(xué)畢業(yè)后就回到了梅州重點(diǎn)高中任教，成為梅州市教改積極分子，包攬了市級高中公開(kāi)課、錄像課、現場(chǎng)比武第一名說(shuō)起。7年后，鄭苑飛機緣巧合參加了深圳市南山區向全國招聘骨干教師的入編考試并高分通過(guò)，35歲順利通過(guò)深圳市中學(xué)高級職稱(chēng)評審，成為了深圳最年輕的中學(xué)高級教師之一。
跟初三學(xué)生交流如何釋放壓力
以自己的綜合素養培養學(xué)生的核心素養
“教師的核心素養是培養學(xué)生核心素養的關(guān)鍵。一名綜合素養高的教師使教育成為‘匠心、開(kāi)心、放心’‘詩(shī)意、創(chuàng )意’工程?！编嵲凤w告訴記者，在二十世紀八十年代，入讀廣東省外國語(yǔ)師范學(xué)校非常熱門(mén)，作為自己的母校，她在那里用自己最美好的5年青春年華——練過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)，讀有趣的詩(shī)書(shū)，參加豐富的活動(dòng)，學(xué)照相、游泳、交誼舞，辦詩(shī)社、參加 English Corner （英語(yǔ)角）、競選學(xué)生會(huì )干部……“這些能力的培養在今天來(lái)看可能并不出奇，但在那個(gè)年代卻是培養了一批出類(lèi)拔萃的外語(yǔ)人才，這些綜合素養優(yōu)秀的外語(yǔ)教師更是影響了千千萬(wàn)萬(wàn)的學(xué)生?！?/p>
采訪(fǎng)時(shí)，鄭苑飛妙語(yǔ)連珠，讓記者深深感受到這樣一位英語(yǔ)老師深厚的中文素養，“一名優(yōu)秀的中國英語(yǔ)老師首先要把中文學(xué)好?！彼龔娬{，我國傳統文化凝聚著(zhù)中華數千載道德教育的精華，而英語(yǔ)作為語(yǔ)言，是外國文化的載體，在語(yǔ)言的教學(xué)中將中國文化融入到英語(yǔ)的課堂中，既喚起學(xué)生對本土優(yōu)秀文化的熱愛(ài)之情，又增強學(xué)習的興趣和自豪感，是事半功倍的詩(shī)意德育。所以，在日常的英語(yǔ)教學(xué)中，她通過(guò)不同的形式滲透詩(shī)詞教學(xué)，從英文詩(shī)翻譯成漢語(yǔ)，到漢語(yǔ)詩(shī)翻譯成英文，老師和學(xué)生都沉浸其中，興奮不已。
以自己的創(chuàng )新意識推動(dòng)團隊的闊步前行
鄭苑飛說(shuō)，鄭板橋是畫(huà)竹高手，“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持?！崩辖處熞惨窭细梢粯幼龊梅龀?，做好“傳幫帶”工作。一位優(yōu)秀的教師不應該只是自己教好書(shū)，還應該帶動(dòng)身邊更多教師共同發(fā)展。作為南山區首批中青年骨干教師，鄭苑飛老師培養了大批的徒弟，她堅持“匠心、開(kāi)心、放心”“詩(shī)意、創(chuàng )意”的團隊理念，打造了幾所學(xué)校和諧向上的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)團隊，培養出大批優(yōu)秀英語(yǔ)教師。
二十多年來(lái)，鄭苑飛不僅培養了一批又一批的優(yōu)秀學(xué)生，也幫助一批又一批的徒弟走上了專(zhuān)業(yè)和班級管理能力快速成長(cháng)的道路，問(wèn)及原因，她笑著(zhù)說(shuō)：“我喜歡把自己的教育教學(xué)心得、讀書(shū)體會(huì )、生活感悟，外出學(xué)習、評估的所見(jiàn)所聞，新知識、新方法、新觀(guān)點(diǎn)和他們分享，開(kāi)展方法交流、思想碰撞、觀(guān)點(diǎn)辯論等活動(dòng)。徒弟們參賽前我常常把自己賽課、班主任能力大賽獲得特等獎的情況進(jìn)行分析；學(xué)生們自主設計活動(dòng)前我常常把自己設計全校大型活動(dòng)的步驟進(jìn)行分解，因為是現身說(shuō)法，特別有說(shuō)服力?？赡艽蠹议L(cháng)期跟我一起，非常熟悉我的思維模式，面臨挑戰的時(shí)候都會(huì )自然想到我會(huì )怎么解決。他們一直擔心讓我丟臉，其實(shí)，他們一直是我的驕傲?！?/p>
鄭苑飛在福田區華富中學(xué)辦學(xué)水平評估反饋會(huì )上
作為南山區中小學(xué)責任區督學(xué)，鄭苑飛督學(xué)數次參加福田、羅湖、龍華、坪山等區辦學(xué)水平評估并多次擔任教師發(fā)展指標組組長(cháng)、學(xué)生發(fā)展指標組組長(cháng)。每次評估，鄭督學(xué)總能多角度、多渠道、認真細致地采集相關(guān)信息，以保證評估信息的客觀(guān)性、準確性、全面性。她的評估報告總能讓人眼前一亮，于細微處見(jiàn)功夫，獲得同行及被評估學(xué)校的高度認可。
關(guān)于鄭苑飛
鄭苑飛，中學(xué)英語(yǔ)高級教師，南山區中小學(xué)責任區督學(xué)，現任南山區中科先進(jìn)院實(shí)驗學(xué)校文化交流中心主任。曾獲“全國中青年教師優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎”“深圳市優(yōu)秀教師”“南山區中學(xué)英語(yǔ)骨干教師”“南山區教學(xué)示范教師”“南山區優(yōu)秀黨務(wù)工作者”“南山區優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“南山區優(yōu)秀教師”等稱(chēng)號。從事初、高中英語(yǔ)教學(xué)二十六年，參與國家、市、學(xué)校各級各類(lèi)教學(xué)能力大賽、教學(xué)設計大賽、教育教學(xué)論文大賽、班主任能力大賽屢獲一等獎。參與多項國家、省、市重點(diǎn)課題研究，在《基礎教育》《中學(xué)外語(yǔ)教與學(xué)》《廣東教育導刊》等核心刊物發(fā)表論文數篇，參與編寫(xiě)6本英語(yǔ)教輔書(shū)籍、一本專(zhuān)著(zhù)。