疫情下的教育大考：光明區家校合作迎接“非?！备呖?
家校共育 心理輔導不放松
疫情期間，在線(xiàn)教育平臺成為連接學(xué)生與學(xué)校的主要渠道，老師變成“講課主播”、家長(cháng)則承擔起“伴讀”職責，學(xué)校教育與家庭教育的界限逐漸融合。而家長(cháng)作為連接學(xué)生與學(xué)校的紐帶，在學(xué)生教育中的重要性越來(lái)越凸顯。對此，光明區各學(xué)校積極暢通家校溝通渠道，家校合力，共同應對疫情下的高考。
教室上課處于他律的狀態(tài)中，而網(wǎng)課需要自律。學(xué)生的自律性，是“停課不停學(xué)”啟動(dòng)時(shí)社會(huì )普遍擔心的問(wèn)題。對此，光明中學(xué)實(shí)行雙師指導、家校共育，一方面安排學(xué)科導師指導學(xué)生學(xué)習，幫助學(xué)生挖掘潛力。另一方面安排心理教師進(jìn)行心理疏導，有效緩解學(xué)生焦慮情緒，培養積極進(jìn)取、樂(lè )觀(guān)向上的備考心態(tài)。此外，該校還聯(lián)合家長(cháng)實(shí)行“云監督”，包括學(xué)習云打卡、考試云監考、學(xué)情云反饋等，最大限度發(fā)揮家校共育的合力。
光明區高級中學(xué)則做好心理輔導，強化思想教育，精心策劃復學(xué)后的第一節班會(huì )課、沖刺誓師大會(huì )、高考加油活動(dòng)，并以每?jì)芍芤淮蔚念l率開(kāi)展心理輔導課。同時(shí)，密切關(guān)注學(xué)生學(xué)習狀態(tài)與身心健康，及時(shí)的引導、緩解學(xué)生心理壓力，讓學(xué)生始終保持自信樂(lè )觀(guān)的學(xué)習、生活態(tài)度。
光明區高級中學(xué)高三年級學(xué)生家長(cháng)禇先生表示，家庭教育非常重要，在孩子的學(xué)習過(guò)程中，家長(cháng)需深度參與，積極配合學(xué)校各項工作，及時(shí)掌握孩子的學(xué)習進(jìn)度，引導孩子制定科學(xué)的學(xué)習計劃，鞏固優(yōu)勢補短板。同時(shí)，要關(guān)注孩子的每一次進(jìn)步，及時(shí)鼓勵點(diǎn)贊。禇先生說(shuō)：“家庭教育最重要的是陪伴，孩子在學(xué)習時(shí)，家長(cháng)不能在一旁追劇、玩手機，可以陪同他一起閱讀、學(xué)習，以身作則營(yíng)造良好學(xué)習氛圍?！?/p>
