防控疫情系列評論之十七
深網(wǎng)評論員 梁煖
疫情面前，各地紛紛發(fā)布學(xué)校延遲開(kāi)學(xué)的通知，也出臺了“停課不停學(xué)”的相關(guān)規定。假期延長(cháng)，朋友圈的老師紛紛化身段子手，大吐苦水；某軟件成為網(wǎng)課之選后，軟件評分更是被小學(xué)生屠版降至一分多?！袄蠋煵幌氘斨鞑ァ?、“學(xué)生不想上網(wǎng)課”的段子在讓人忍俊不禁的同時(shí)，也引人思考：疫情期間，學(xué)生居家上課怎么才能保證教學(xué)效果？
可以想見(jiàn)，原本推進(jìn)較為緩慢的線(xiàn)上教學(xué)模式在疫情之下被迅速推到了學(xué)校和家長(cháng)面前，不適應是肯定的。對于不少家長(cháng)來(lái)說(shuō)，居家上網(wǎng)課模式的難點(diǎn)在于現在要對孩子全程“大包大攬”，有家長(cháng)就直言，“要為孩子配備電腦，找網(wǎng)絡(luò )，打印機，還要為孩子打印老師下發(fā)的講義和作業(yè)等，還要督促孩子學(xué)習”。一系列操作下來(lái)，家長(cháng)的負擔更重，評估網(wǎng)課效果如何先暫且不說(shuō)，還要擔心孩子長(cháng)時(shí)間對著(zhù)屏幕影響視力的問(wèn)題。同時(shí)，師生和家長(cháng)對軟件應用的習慣程度較低等也讓一些線(xiàn)上課堂“看上去很美”，學(xué)起來(lái)有難度。
2月4日，教育部曾通知，各地按計劃正式開(kāi)學(xué)前不要提前網(wǎng)上教學(xué)。當時(shí)正值寒假期間，網(wǎng)課仍未成為各學(xué)校的主要教學(xué)模式。到了原計劃正式開(kāi)學(xué)的日子，上網(wǎng)課的大幕拉開(kāi)。
昨日，深圳市教育科學(xué)研究院發(fā)布《義務(wù)教育學(xué)校在線(xiàn)教學(xué)基本課程設置說(shuō)明》提出，義務(wù)教育學(xué)段在線(xiàn)教學(xué)開(kāi)課時(shí)間，從2月17日起至3月17日，暫定一個(gè)月。初中年級每節課原則上不超過(guò)20分鐘，小學(xué)四、五、六年級原則上每節課不超過(guò)15分鐘。今天早上，深圳明德實(shí)驗學(xué)校小學(xué)初中舉行網(wǎng)上開(kāi)學(xué)典禮、坪山教育“空中課堂”全面上線(xiàn)……
規定和說(shuō)明有了，具體看實(shí)踐。面對家長(cháng)未消的憂(yōu)慮和可見(jiàn)的負擔，學(xué)校和老師需要明確適合線(xiàn)上學(xué)習的課程知識，防止照搬套用正常課堂教學(xué)方式、時(shí)長(cháng)和教學(xué)安排，同時(shí)要保證學(xué)生在線(xiàn)學(xué)習的體驗。加強教學(xué)互動(dòng)，建立科學(xué)評估體系，保證在線(xiàn)學(xué)習的效果。
在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)校、老師、家長(cháng)三個(gè)環(huán)節要做好充分的溝通和準備，直面線(xiàn)上教學(xué)中可能出現的如硬件設備支持有困難、不能及時(shí)登錄上課等問(wèn)題，并加以解決，避免“家長(cháng)慌亂、孩子迷亂”的局面出現，三方都要確保信息反饋的順暢。
最重要的一點(diǎn)，還是要家校聯(lián)動(dòng)，形成對于線(xiàn)上教學(xué)模式的完整認識，一起在疫情挑戰下成長(cháng)，才能打下線(xiàn)上教學(xué)的良好基礎，保證在線(xiàn)教學(xué)“不掉線(xiàn)”。
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