防控疫情系列評論之七
深網(wǎng)評論員 喜南
2020年初，新型冠狀病毒引發(fā)的肺炎疫情突如其來(lái)，打了大家一個(gè)措手不及。與還沉浸在寒假假期延長(cháng)喜悅中的學(xué)生不同，家長(cháng)們已經(jīng)開(kāi)始擔憂(yōu)孩子們的學(xué)習進(jìn)度，學(xué)校、老師也緊急尋找各種線(xiàn)上學(xué)習方法，提早開(kāi)始布置學(xué)習任務(wù)。還有自媒體發(fā)布文章稱(chēng)，老師對學(xué)生進(jìn)行線(xiàn)上“網(wǎng)格教育”，要求學(xué)生在5：40分起床，清晨6：00在班級微信群打卡開(kāi)始學(xué)習……肺炎疫情所引發(fā)的焦慮披著(zhù)繁重的線(xiàn)上學(xué)習任務(wù)，在家長(cháng)、教師群體里蔓延開(kāi)來(lái)。
幸虧教育部門(mén)及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，迅速叫停問(wèn)題現象。2月4日，教育部下發(fā)通知，提醒各級教育行政部門(mén)、中小學(xué)和校外培訓機構，在各地原計劃的正式開(kāi)學(xué)日之前，不要提前開(kāi)始新學(xué)期課程網(wǎng)上教學(xué)，也提醒廣大家長(cháng)關(guān)注孩子身心健康。同一時(shí)間，教育部門(mén)還印發(fā)文件，要求采取政府主導、高校主體、社會(huì )參與的方式，實(shí)現“停課不停教、停課不停學(xué)”。緊跟著(zhù)，廣東省教育廳通知，各地組織開(kāi)展的線(xiàn)上教學(xué)、提供網(wǎng)絡(luò )教學(xué)資源等對學(xué)生要完全免費；學(xué)校因延遲開(kāi)學(xué)耽誤的教學(xué)時(shí)間，可通過(guò)周末1天時(shí)間調課、壓縮暑期假期等方式補償。
教育部門(mén)以一份份明確的文件為家長(cháng)學(xué)生清楚描畫(huà)了疫情期間學(xué)習計劃圖，也確保疫情期間學(xué)校、教師的教育工作“有據可循”，同時(shí)還對被耽誤的教學(xué)時(shí)間作了靈活的補償安排，對疫情期間違規教學(xué)行為也提前敲響了警鐘。此番政策的及時(shí)性、靈活性和前瞻性不僅僅給學(xué)生、家長(cháng)、學(xué)校提供了定心丸，還給社會(huì )各界打了一劑強心針，尤其政府、高校、社會(huì )共同參與的線(xiàn)上教學(xué)方式，更是讓我們感受到全局作戰對抗疫情、社會(huì )各方面合力共渡難關(guān)的決心。
不可否認的是，對于上述政策，網(wǎng)絡(luò )上還存在一些擔憂(yōu)的聲音。有家長(cháng)擔心，長(cháng)時(shí)間的線(xiàn)上教學(xué)壓力會(huì )不會(huì )讓學(xué)生視力受損？有教師憂(yōu)愁，如若寒暑假被縮短，教學(xué)任務(wù)會(huì )不會(huì )驟然加重？有線(xiàn)上教育機構發(fā)愁，免費提供教學(xué)視頻的物資人力成本應當如何排解？還有網(wǎng)民發(fā)問(wèn)，此前教育APP亂象會(huì )不會(huì )再借機再現？這些問(wèn)題如能得到較好的解決，或為后續政策的完善提供不少助力。
不管是全方面線(xiàn)上教學(xué)，抑或是靈活調整教學(xué)時(shí)間，我們都在摸著(zhù)石頭過(guò)河，只要堅持以學(xué)生為本的原則，在大膽嘗試和適當容錯的同時(shí)謹慎摸索辦法，在推行政策的同時(shí)兼顧靈活調整和全面執行，相信學(xué)生們一定可以在安全的環(huán)境下獲取豐富的知識，我們也一定可以共渡難關(guān)、迎接春天。
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