深圳“綜評”填報工作被暫停，民意在其中起了很大作用。而后續完善“綜評”方案，也要在用好民意“紅包”的基礎上民主決策、科學(xué)決策。
承認方案不完善，深圳教育局按下“綜評”暫停鍵！在深圳初中生綜合素質(zhì)表現評價(jià)（簡(jiǎn)稱(chēng)“綜評”）持續引發(fā)輿論熱議的背景下，12月11日，深圳市教育局召開(kāi)“綜評”工作座談會(huì )，邀請省市人大代表、政協(xié)委員、家長(cháng)代表、教師代表參加，認真聽(tīng)取各方意見(jiàn)。座談會(huì )后，“綜評”專(zhuān)班召開(kāi)第二次研討會(huì )，決定暫停深圳市2019年“綜評”填報工作，并將盡快完善“綜評”方案。
2018年10月，深圳市教育局發(fā)布《深圳市初中學(xué)生綜合素質(zhì)表現評價(jià)方案（試行）》。根據方案，綜合素質(zhì)表現評價(jià)等級作為高中階段學(xué)校招生的重要依據之一，用于劃定招生學(xué)校錄取標準。自此，深圳關(guān)于“綜評”的話(huà)題引發(fā)廣泛關(guān)注。有家長(cháng)質(zhì)疑，“綜評”的出發(fā)點(diǎn)雖好，但在具體實(shí)踐中卻給學(xué)生、老師、家長(cháng)“增負”，甚至令學(xué)生參加活動(dòng)的目的不再是為了知識上的收獲、心靈上的成長(cháng)，而是為了照相、為了積分、為了寫(xiě)報告，淪為形式主義。12月8日，網(wǎng)友“雪媽”發(fā)布《吁請深圳市教育局修訂綜合測評標準及簡(jiǎn)化信息管理平臺的公開(kāi)信》，引起眾多家長(cháng)的共鳴，將關(guān)于“綜評”的輿情推向高潮。
在沸騰洶涌的輿情面前，深圳市教育局沒(méi)有選擇當鴕鳥(niǎo)，而是第一時(shí)間站出來(lái)，直面問(wèn)題、正視問(wèn)題、求解問(wèn)題，積極回應社會(huì )關(guān)切。從“雪媽”發(fā)布公開(kāi)信次日召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議及時(shí)作出回應，到召開(kāi)“綜評”專(zhuān)班第一次會(huì )議認真學(xué)習國家和省里對“綜評”的有關(guān)政策要求、研究相關(guān)兄弟城市的經(jīng)驗做法、全面梳理討論社會(huì )各界的意見(jiàn)建議，再到召開(kāi)“綜評”工作座談會(huì )和“綜評”專(zhuān)班第二次研討會(huì )深入了解民情民意、拿出初步解決方案，深圳市教育局面對輿情的反應不可謂不迅速，處理問(wèn)題的態(tài)度也夠真誠、開(kāi)明和務(wù)實(shí)。聽(tīng)得進(jìn)去市民意見(jiàn)和輿論批評，敢于承認現有方案不完善并果斷叫停，深圳市教育局的做法是理性的、明智的，值得點(diǎn)贊。
深圳“綜評”填報工作被暫停，民意在其中起了很大作用。而后續完善“綜評”方案，也要在用好民意“紅包”的基礎上民主決策、科學(xué)決策。座談會(huì )上有一個(gè)細節特別值得玩味：“雪媽”作為家長(cháng)代表，將此前公開(kāi)信下一萬(wàn)多條網(wǎng)友評論搜集匯總，拷貝在U盤(pán)里，包成“紅包”，現場(chǎng)交到市教育局局長(cháng)手中，局長(cháng)現場(chǎng)欣然接受，并直言是很寶貴的意見(jiàn)。紅包里面沒(méi)有一分錢(qián)，但卻值得珍視，因為里面裝著(zhù)的是一萬(wàn)多深圳家長(cháng)的真心誠意，是廣大市民對政府的信任，是完善“綜評”方案的一條條對策建議。
深圳“綜評”填報工作被暫停，并不是說(shuō)“綜評”不好，而是實(shí)施方案有待完善。比如，“綜評”指標體系需要調整，變得更貼合實(shí)際，更容易落地實(shí)施，不給學(xué)生“增負”，不給家長(cháng)添堵；“綜評”操作系統需要優(yōu)化，告別繁雜瑣碎，變得更加簡(jiǎn)便、友好、人性化，讓學(xué)生、家長(cháng)容易操作和接受。為了尋找最佳“綜評”方案，相關(guān)決策應該持續廣泛地聽(tīng)取民意，僅一次座談不夠，僅十幾名代表也不夠。深圳市教育局邀請人大代表、家長(cháng)代表共6人加入“綜評”專(zhuān)班，表明了與廣大市民攜手并進(jìn)推動(dòng)深圳教育發(fā)展的態(tài)度和決心，是一個(gè)好的開(kāi)始。后續進(jìn)展，我們繼續關(guān)切。（深圳特區報首席評論員 姚龍華）
