這個(gè)初中綜評讓家長(cháng)們操碎了心，市教育局正式回應了！
今天不少深圳人的朋友圈
都被一位深圳家長(cháng)的公開(kāi)信刷屏了
小編點(diǎn)開(kāi)這文章發(fā)現
內容都聚焦于深圳初中生測評上
而談及的測評直指
“深圳市初中綜合素質(zhì)表現評價(jià)”（簡(jiǎn)稱(chēng)“綜評”）
公開(kāi)信中提到，作者為深圳一名七年級學(xué)生家長(cháng)，在此套綜評方案的實(shí)施過(guò)程中，家長(cháng)們發(fā)現諸多不合理的地方，包括：
方案未經(jīng)充分調研，加重了學(xué)校、老師、家長(cháng)、學(xué)生的負擔；
綜評催生出了一批教育機構以“綜評加分”為噱頭開(kāi)展業(yè)務(wù)，綜評淪為“形式主義”，滋生多種亂象；
綜評系統的操作性也是許多家長(cháng)“吐槽”的重災區，系統設置不科學(xué)，逐條錄入費時(shí)費力，數字素養相對落后的家長(cháng)只能吃虧。
此前，深圳市教育局出臺的《深圳市初中學(xué)生綜合素質(zhì)表現評價(jià)方案（試行）》引發(fā)輿論熱議。根據《方案》，綜合素質(zhì)表現評價(jià)等級作為高中階段學(xué)校招生的重要依據之一，用于劃定招生學(xué)校錄取標準。學(xué)業(yè)考試成績(jì)同等情況下，綜合素質(zhì)表現評價(jià)等級高者優(yōu)先錄??；自主招生學(xué)校要將綜合素質(zhì)表現評價(jià)等級作為錄取主要條件之一。
綜合素質(zhì)表現評價(jià)內容包括思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養和實(shí)踐創(chuàng )新等五個(gè)維度，并設定了25個(gè)重要觀(guān)測點(diǎn)。
▲深圳市教育局此前發(fā)布的《深圳市初中學(xué)生綜合素質(zhì)表現評價(jià)方案（試行）》
本該為孩子好
實(shí)際卻累壞所有人
有家長(cháng)質(zhì)疑，這一評價(jià)體系出發(fā)點(diǎn)雖好，但在具體實(shí)踐中，卻給學(xué)生、老師、家長(cháng)“增負”，甚至令學(xué)生參加活動(dòng)的目的，不再是為了知識上的收獲、心靈上的成長(cháng)，而是為了照相、為了積分、為了寫(xiě)報告。
對此，今年10月13日，深圳市教育局就曾回應：綜合素質(zhì)表現評價(jià)結果不計入中考總分。綜合素質(zhì)評價(jià)中提到的＂公益活動(dòng)、志愿者活動(dòng)、社區服務(wù)＂都是公益性活動(dòng)，累計時(shí)長(cháng)也并不是只有參加義工組織的活動(dòng)才能累積。
▲資料畫(huà)面
家長(cháng)：綜合素質(zhì)評定變得“功利化”
市民李女士的孩子正在讀初二
已經(jīng)參與了一年的綜合素質(zhì)考核
李女士感慨
綜合評定不僅考驗了學(xué)生
同樣也在考核家長(cháng)
為了能夠幫孩子爭取更多的分數，除了要起早貪黑爭搶義工名額外，孩子參觀(guān)愛(ài)國主義教育基地，同樣有機會(huì )爭取到四分的評分，家長(cháng)需要上傳照片到系統進(jìn)行考核，久而久之，家長(cháng)們開(kāi)始發(fā)現，孩子們參加活動(dòng)不再是為了知識上的收獲，而是為了照相打卡，為了積分，變得功利化。
▲資料畫(huà)面
學(xué)生家長(cháng)
“孩子原來(lái)不喜歡拍照，現在到哪里都變得好像要拍照，就為了積分，大家越發(fā)開(kāi)始不在乎，而且這么短的時(shí)間里，究竟能學(xué)習到什么，我也覺(jué)得要打個(gè)問(wèn)號?！?/p>
家長(cháng)：信息平臺操作復雜
有家長(cháng)表示，學(xué)生學(xué)業(yè)加綜評指標考核已經(jīng)任務(wù)繁重，填表的任務(wù)最終還是得落在家長(cháng)身上。家長(cháng)吳女士說(shuō)，這個(gè)信息平臺操作較為復雜，盡管自己有著(zhù)多年的IT行業(yè)從事經(jīng)驗，平時(shí)也經(jīng)常填寫(xiě)表格，但是面對“深圳市學(xué)生綜合素質(zhì)表現評價(jià)平臺”時(shí)，竟然有些束手無(wú)策，上學(xué)期在電腦上折騰了許久，孩子綜評分數卻差點(diǎn)沒(méi)及格。
▲深圳市學(xué)生綜合素質(zhì)表現評價(jià)平臺截圖
學(xué)生家長(cháng)
“為了幫助孩子積分，我上網(wǎng)填表填了一個(gè)星期，系統太復雜，很多家長(cháng)都搞不定?！?/p>
市教育局最新回應：
成立“綜評”工作專(zhuān)班
完善評價(jià)方案
針對近日社會(huì )高度關(guān)注的深圳市初中學(xué)生綜合素質(zhì)表現評價(jià)體系問(wèn)題，深圳市教育局于今天上午召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，并作出最新回應：將盡快完善初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系。
（以下為深圳市教育局回應原文）
一是市教育局將始終與廣大市民在一起，認真聽(tīng)取社會(huì )各方意見(jiàn)，努力辦市民滿(mǎn)意的教育。
二是市教育局一定會(huì )尊重教育教學(xué)規律和人才成長(cháng)規律，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。
三是市教育局將成立“綜評”工作專(zhuān)班，由市教育局主要領(lǐng)導擔任組長(cháng)，相關(guān)分管領(lǐng)導擔任副組長(cháng)，相關(guān)業(yè)務(wù)處室人員擔任專(zhuān)班成員，深入開(kāi)展調研，聽(tīng)取各方意見(jiàn)，完善評價(jià)方案，完善評價(jià)工作機制。
四是市教育局將進(jìn)一步研究完善初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)系統，建立簡(jiǎn)便、友好、人性化的操作系統。
教育專(zhuān)家：綜合素質(zhì)評定
應先小范圍試點(diǎn)
教育專(zhuān)家陸克儉指出，考核初中生綜合素質(zhì)而不單看文化分數，具有積極意義，但畢竟初中生最主要的目標是中考，中考壓力不減，加上綜合素質(zhì)評定，這無(wú)形中增加了中學(xué)生的壓力，也會(huì )導致他們分身乏術(shù)，兩邊可能都抓不住。所以他建議在實(shí)行綜評方案前，應該先進(jìn)行小范圍的試點(diǎn)工作，而不應該直接與中考掛鉤。
您對這份深圳市初中學(xué)生綜合素質(zhì)表現評價(jià)方案有何看法？在素質(zhì)教育成為共識和教育目標的當下，怎樣才能有效的提高學(xué)生綜合素質(zhì)，并對此進(jìn)行一個(gè)科學(xué)的合理的評價(jià)？
不要讓綜評“變了味”！
