原標題：深圳一中學(xué)一次引進(jìn)19名清華北大碩博！專(zhuān)家：“大材”才能培養出“大才”
南方網(wǎng)2019年10月31日訊 近日，深圳教師招聘走紅網(wǎng)絡(luò )，諸如“深圳近30萬(wàn)年薪聘中小學(xué)老師”“引進(jìn)19名清華北大碩博”，以及5月份爆紅的深圳最“豪”師資中學(xué)，一次招收了20名清華北大畢業(yè)生……名校生紛紛來(lái)深圳中小學(xué)當老師，引起了極高的關(guān)注。
有網(wǎng)友笑稱(chēng)，“清華、北大畢業(yè)生去哪了？原來(lái)很多是去深圳的中學(xué)教書(shū)了”，有一些家長(cháng)表示擔心“名校生思維更開(kāi)放，可能適應不了應試教育的教導方式，會(huì )影響孩子的升學(xué)率”，而普通師范畢業(yè)生則表示，這樣的消息讓他們倍感壓力。
名校畢業(yè)生熱衷到深圳中小學(xué)教書(shū)
事實(shí)上，小南了解到，近幾年，不少?lài)鴥韧饷．厴I(yè)生都很青睞到深圳中小學(xué)任教，不少深圳學(xué)校的教師招聘“門(mén)檻”也在抬高。
10月21日，龍華區教育局官方微信公眾號“龍華教育”發(fā)文稱(chēng)，該區公辦中小學(xué)面向海內外2020屆應屆畢業(yè)生招聘教師，共有491名青年才俊入圍體檢，其中碩博研究生占比86．2％，博士23人。從院校分布來(lái)看：北京師范大學(xué)54人、北京大學(xué)48人、清華大學(xué)28人、東北師范大學(xué)27人、華中師范大學(xué)24人、武漢大學(xué)22人……
10月30日，南外高級中學(xué)公布了2019年擬聘教師名單，這次引進(jìn)20名教師均為碩士以上學(xué)歷，其中19人畢業(yè)于清華大學(xué)、北京大學(xué)，13人清北本碩連讀。
而2017年創(chuàng )辦的人大附中深圳學(xué)校同樣師資驚人，除了來(lái)自人大附中聯(lián)合總校的教師之外，學(xué)校按照人大附中教師招聘標準，通過(guò)招聘北大、清華等重點(diǎn)高校優(yōu)秀畢業(yè)生，面向全國選聘特、高級教師等多種方式，組建優(yōu)秀教師團隊，目前學(xué)校有特級教師7人，博士及博士后27人，全國優(yōu)秀教師、全國模范教師4人，省級以上骨干教師、學(xué)科帶頭人24人，海歸人才10人，海外高層次人才4人，畢業(yè)于北大、清華、北師大、北外、人大的教師共45人。碩士研究生以上學(xué)歷的教師占比達52％以上。
頂尖名校畢業(yè)生去中小學(xué)教書(shū)大材小用？
名校生扎堆來(lái)深圳當中小學(xué)老師再次引發(fā)關(guān)注，名校碩博畢業(yè)當中學(xué)老師，是不是有大材小用的感覺(jué)？人才培養的成本都被浪費了嗎？
對于高學(xué)歷畢業(yè)生到中小學(xué)當老師，家長(cháng)劉女士表示理解，名牌中學(xué)教師職業(yè)，社會(huì )地位高，還有不錯的福利，尤其是寒暑假，個(gè)人有空間，而且職業(yè)也有相當的挑戰性和成就感。
網(wǎng)友＠anggie＿So也表示支持，“老師素質(zhì)的不斷提高，才是一個(gè)國家教育的進(jìn)步。很多同學(xué)的人生轉折點(diǎn)都是遇到了一個(gè)眼界心胸過(guò)人的老師?！?/p>
在深圳一中學(xué)任職的清華大學(xué)畢業(yè)生趙志偉認為，國家想要培養適應時(shí)代發(fā)展的人才，最關(guān)鍵的還是要從基礎教育做起。高學(xué)歷人才的學(xué)習、生活經(jīng)歷，對高中生來(lái)說(shuō)，都特別有幫助，尤其對于深圳這座創(chuàng )新型城市的孩子來(lái)說(shuō)，對前沿知識的渴求更迫切。他還認為，目前基礎教育階段非常需要高層次人才以及高學(xué)歷大學(xué)生。
“我國正大力推進(jìn)‘雙一流’大學(xué)建設，打造一批世界一流大學(xué)和一流學(xué)科。但如果沒(méi)有數量更多的世界一流中學(xué)作為支撐，怎么會(huì )有世界一流大學(xué)？”深圳中學(xué)校長(cháng)朱華偉表示，經(jīng)過(guò)70余年的積累，該校已成為“省內領(lǐng)先、國內一流”的名校，有條件向“世界一流”的目標邁進(jìn)。其中，師資隊伍也要向世界一流看齊。
對于名校博士當中學(xué)老師是否“大材小用”？朱華偉持否定觀(guān)點(diǎn)，在他看來(lái)，基礎教育是人才成長(cháng)的起點(diǎn)，青少年素質(zhì)培養的根本在教師，最優(yōu)秀的人才能培養出更優(yōu)秀的人，真正的“大材”才能培養出“大才”。
“如今，越來(lái)越多高學(xué)歷的人選擇來(lái)當中學(xué)老師，把自己所學(xué)所得教給祖國的下一代，這一定是‘大材大用’，對人民、對社會(huì )來(lái)說(shuō)都是一件幸事?！敝烊A偉說(shuō)。
專(zhuān)家觀(guān)點(diǎn)：頂尖名校畢業(yè)生進(jìn)入中小學(xué)做教師，這是新常態(tài)
對于高學(xué)歷人才進(jìn)入中小學(xué)擔任教師，對孩子來(lái)說(shuō)到底好不好的問(wèn)題，小南采訪(fǎng)了21世紀教育研究院副院長(cháng)熊丙奇，他認為，“隨著(zhù)高等教育的發(fā)展，今后我國的中學(xué)教師肯定是以碩士、博士為主的?！备邔W(xué)歷人才擔任中學(xué)教師引發(fā)討論，表明社會(huì )的人才觀(guān)念滯后?！罢麄€(gè)社會(huì )高等教育的發(fā)展和之前已經(jīng)完全不同了，接受高等教育的人群比例和研究生規模都比之前有大幅提高。很多地方的中學(xué)教師招聘基本都要求碩士以上，所以碩士博士到高中去當老師是一個(gè)新的常態(tài)?！?/p>
企業(yè)招聘碩士博士被大眾接受，教師行業(yè)的招聘要求如果還停留在本科層次，說(shuō)明對人才的吸引性出現了問(wèn)題?！案叩冉逃囊幠０l(fā)生變化以后，如果我們還停留在10年前、20年前的觀(guān)念來(lái)看待教師隊伍的學(xué)歷要求，是不合理的?！?/p>
熊丙奇認為，隨著(zhù)教師職業(yè)的發(fā)展，對于從業(yè)人員的要求也會(huì )更高?！敖窈髮τ诮處煹呐囵B，不一定走專(zhuān)業(yè)師范的道路，因為它存在一些局限，在學(xué)科交叉層面可能存在問(wèn)題。目前我們要求教師擁有更廣闊的視野，國家現在也提到綜合性大學(xué)要辦師范教育，培養復合型知識結構的教師，這樣的舉措會(huì )促進(jìn)綜合性院校和師范院校共同進(jìn)步，所以師范院校的學(xué)生要提升自身的競爭能力?！?/p>
對于家長(cháng)擔心這些高學(xué)歷人才的教學(xué)水平不一定能達到教學(xué)要求。熊丙奇認為這跟教師的繼續培訓，為教師創(chuàng )造職業(yè)化、專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的空間有關(guān)?！皩W(xué)校引進(jìn)了博士、碩士之后，要通過(guò)跟教制度，讓更多老教師帶領(lǐng)這些人適應教學(xué)，提高實(shí)戰的教學(xué)能力。在學(xué)校管理中也更加重視教師的教育能力、教育貢獻，鼓勵專(zhuān)業(yè)化發(fā)展?！?/p>
熊丙奇指出，長(cháng)期以來(lái)我們混淆了家庭教育和學(xué)校教育的邊界，現在有些老師的教學(xué)受到了家庭的干擾?！坝行┘议L(cháng)并不懂教育，很多家長(cháng)參與到學(xué)校事務(wù)中恰恰是中國教育最大的問(wèn)題。教育事務(wù)中的教材建設、課程建設、人才培養、教師培訓、學(xué)生評價(jià)都跟家長(cháng)無(wú)關(guān)系?！彼J為家長(cháng)可以參加例如校服、校園安全、校園衛生等事務(wù)，其余的部分就跟家長(cháng)無(wú)關(guān)，這也是國外教育的準則。
【統籌】張瑋
【記者】李定孫穎
【見(jiàn)習記者】姚淑慧
