按照深圳市委深入開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育安排，7月4日，廣東省委副書(shū)記、深圳市委書(shū)記王偉中輕車(chē)簡(jiǎn)從、不打招呼、直插現場(chǎng)，深入群眾反映問(wèn)題最強烈的地方，檢視問(wèn)題，督導整改落實(shí)。(7月6日《深圳特區報》)
問(wèn)題是時(shí)代的聲音，人心是最大的政治。始終堅持問(wèn)題導向，發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，是我們黨重要的思想方法和工作方法，也是中國共產(chǎn)黨成立98年來(lái)堅持黨要管黨、從嚴治黨的鮮明特點(diǎn)和成功經(jīng)驗，更是開(kāi)展主題教育必須一以貫之的“規定動(dòng)作”和方法要求。
開(kāi)展主題教育，不是為了“學(xué)習”而“學(xué)習”，不是為了“教育”而“教育”，最根本的還是要發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。在中央政治局第十五次集體學(xué)習時(shí)，習近平總書(shū)記強調，“不忘初心、牢記使命，關(guān)鍵是要有正視問(wèn)題的自覺(jué)和刀刃向內的勇氣”。這種自覺(jué)和勇氣是發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的一個(gè)重要前提條件。
找到“病灶”，才能對癥下藥。黨的十八大以來(lái)，從中央到地方，始終把“人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標”作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，各級各部門(mén)的群眾立場(chǎng)、群眾觀(guān)念顯著(zhù)增強。但是，我們也要清醒地看到，一些黨員干部為民服務(wù)不實(shí)在、不上心、不盡力，作風(fēng)漂浮，方法簡(jiǎn)單，自以為高明，看不起基層群眾；對群眾反映強烈的問(wèn)題消極應付、推諉扯皮、敷衍了事；有的還在以會(huì )議落實(shí)會(huì )議、以文件落實(shí)文件，搞形式主義、耍官僚主義，甚至給群眾出難題。
能不能聚焦解決這些群眾反映強烈的問(wèn)題，是檢驗主題教育成果的試金石，也是衡量主題教育質(zhì)量和成效的重要標準。如果在主題教育中，學(xué)歸學(xué)、說(shuō)歸說(shuō)、做歸做，將調查研究、檢視問(wèn)題流于形式，就不能有發(fā)現問(wèn)題的敏銳、正視問(wèn)題的清醒、解決問(wèn)題的自覺(jué)，更不能聚焦解決好群眾反映強烈的問(wèn)題，就難以達到主題教育“為民服務(wù)解難題”的目標要求，難以取得群眾滿(mǎn)意的效果。
到基層一線(xiàn)去，到群眾身邊去，到群眾反映問(wèn)題強烈的地方去，深調研、細查找，把問(wèn)題找準找實(shí)找深，擺在群眾的眼皮子底下，讓問(wèn)題真正成為整改落實(shí)的靶標，這是推動(dòng)主題教育走深走實(shí)更走心的重中之重。深圳市委認真貫徹落實(shí)中央和省委的部署要求，把發(fā)現問(wèn)題作為最佳切入點(diǎn)，把解決問(wèn)題作為最終落腳點(diǎn)，注重作風(fēng)轉變、注重問(wèn)題導向、注重調研實(shí)效、注重成果轉化、注重統籌督導，以更大力度更實(shí)舉措加快解決群眾的操心事、煩心事、揪心事，確保主題教育取得扎實(shí)成效，其不打招呼、直插現場(chǎng)，檢視問(wèn)題，督導整改落實(shí)等“關(guān)鍵動(dòng)作”，著(zhù)實(shí)可圈可點(diǎn)。
有問(wèn)題并不可怕，可怕的是找不到問(wèn)題，尤其是任何問(wèn)題都不會(huì )自然消除，堆積起來(lái)都會(huì )成為“致命傷”。只有深入到基層一線(xiàn)接地氣、摸情況，坐穩群眾家里的“小板凳”，走熟群眾辦事的“泥濘路”，聽(tīng)取真意見(jiàn)、查出真問(wèn)題，從群眾“最盼”“最需”“最怨”“最急”之事入手，立查立改、即知即改，重點(diǎn)查、全面改，深入查、持續改，查得干凈，改得徹底，才能把發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題貫穿主題教育全過(guò)程，防止淺嘗輒止、散光跑偏，才能讓群眾“不操心、不煩心、不揪心”，對主題教育取得的成效真正認可、真心滿(mǎn)意。（南方網(wǎng) 林偉）
