如何引領(lǐng)不同性格的孩子成長(cháng)？來(lái)聽(tīng)聽(tīng)專(zhuān)家怎么說(shuō)

深圳新聞網(wǎng)訊 （記者 曹園芳 通訊員 冬竹）2018年10月26日，由福中福社區黨委、福中福社區工作站主辦的民生微實(shí)事“為幸福中國而教”-社區家長(cháng)學(xué)堂大型家庭教育項目在綠海名居幼兒園開(kāi)展。此次主題是如何引領(lǐng)不同性格的孩子成長(cháng)，由曾俊英老師主講。

講座伊始，曾俊英老師首先帶領(lǐng)各位家長(cháng)認識到性格是一種珍貴資源，不認知性格，對孩子成長(cháng)將造成資源的巨大浪費。在此基礎上帶領(lǐng)家長(cháng)認知以老虎、孔雀、考拉、貓頭鷹四種動(dòng)物為代表的性格4D規律，了解每種性格不同的特點(diǎn)。經(jīng)過(guò)老師的生動(dòng)講解，家長(cháng)們暗自對自家孩子進(jìn)行性格的對號入座，也明白了為什么自家孩子會(huì )有這樣那樣不同的行為特點(diǎn)。

接著(zhù)曾俊英老師帶領(lǐng)家長(cháng)們討論學(xué)習針對不同性格的孩子特點(diǎn)，適合采取什么樣的溝通和教育方式。經(jīng)過(guò)討論和老師的總結帶領(lǐng)，家長(cháng)們對不同性格孩子的溝通教育方式有了更清晰的認識。

有家長(cháng)在接受記者采訪(fǎng)時(shí)表示，通過(guò)這類(lèi)課程更好地認識了解了性格，對不同性格孩子的溝通教育有了方向指引。