深圳新聞網(wǎng)  訊    （記者 文/曹園芳 圖/陳彬）寶寶為什么好動(dòng)不專(zhuān)心，一刻也不停？為什么6和9、b和p老是分不清楚？又為什么總是偏食、挑食還厭食？在養育過(guò)程中，家長(cháng)有很多疑問(wèn)，有的時(shí)候也會(huì )不分青紅皂白地批評甚至打罵幼兒，其實(shí)，這是有原因的。

9月12日，育兒講堂講師、“深圳實(shí)驗幼教   ”深圳市第十幼兒園教研員高偉做客深圳新聞網(wǎng)視頻演播室，和家長(cháng)們分享產(chǎn)生那些問(wèn)題的原因——“感覺(jué)統合”。說(shuō)到“感覺(jué)統合”很多家長(cháng)可能并不陌生，它是美國心理博士埃爾斯提出來(lái)的，是人腦在環(huán)境里有效地利用自身的感官，從外界獲得信息，傳遞給大腦后，大腦作出分析和處理，指揮人體作出相應反應的過(guò)程。

感覺(jué)統合是人類(lèi)智慧的基礎，決定了人的學(xué)習能力、組織能力、思考能力、專(zhuān)注力、探索能力、創(chuàng )造力，以及解決問(wèn)題的能力等，高偉老師表示，健全的感統能力就能促進(jìn)孩子的學(xué)習生活高度健全地發(fā)展?！坝袀€(gè)孩子在幼兒園的時(shí)候很聰明，但她的家長(cháng)和我說(shuō)，孩子上小學(xué)后她發(fā)現“6”“9”不分，“b”“p”不分，教了無(wú)數遍也不會(huì )，其實(shí)就是空間方位感不好。當孩子出現了學(xué)習上生活上的問(wèn)題后，家長(cháng)一定不要想著(zhù)孩子不努力，家長(cháng)說(shuō)的話(huà)孩子沒(méi)有放在心上，家長(cháng)一定要對癥下藥?！?/p>

感覺(jué)統合高度健全，會(huì )對孩子的學(xué)習能力產(chǎn)生正面影響。感統的不健全或不足，沒(méi)有根據情況調整，會(huì )造成生活學(xué)習上的障礙，產(chǎn)生不良影響。所以家長(cháng)在孩子的成長(cháng)過(guò)程中藥高度重視孩子的感覺(jué)統合訓練，高偉老師強調，0-3歲是感統預防期，2-6歲是感統改善關(guān)鍵期，7-13歲是感統彌補期，當家長(cháng)發(fā)現有問(wèn)題的時(shí)候，就要去加強彌補。13歲以后感覺(jué)統合就是一種定勢，一種狀態(tài)，無(wú)法改變。

她告訴深圳新聞網(wǎng)記者，感覺(jué)統合不健全并不是一種疾病，人的感覺(jué)統合是不斷健全和發(fā)展的，0-6歲的孩子或多或少存在一定的不足或不健全，是非常正常的?！暗侨绻麤](méi)有得到家長(cháng)的重視，就會(huì )影響孩子的學(xué)習和生活。那就需要通過(guò)適度的適時(shí)的感覺(jué)統合訓練，促進(jìn)感統的高度健全?！?/p>

據了解，9月15日上午10:30，育兒講堂將在中心書(shū)城南區大臺階舉行以“傳承經(jīng)典——生活感統游戲，陪寶寶一路成長(cháng)”的活動(dòng)。