深圳晚報2019年12月13日訊 12月12日上午，廣東省教育廳官方微信號“廣東教育”發(fā)布消息稱(chēng)，廣東省教育廳有關(guān)負責人針對近日受到熱議的初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)表示，“初中綜評”由省教育廳出臺《指導意見(jiàn)》，各地負責制定具體的落地方案?！俺踔芯C評”要落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，有利于促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，但不應過(guò)分增加學(xué)校老師和學(xué)生家長(cháng)的負擔。
省教育廳表示，《指導意見(jiàn)》指出，學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)由學(xué)校負責組織實(shí)施。學(xué)校要成立工作領(lǐng)導小組，主動(dòng)創(chuàng )造條件，深化課程改革，創(chuàng )新人才培養模式，廣泛開(kāi)展有利于學(xué)生成長(cháng)的各類(lèi)活動(dòng)，為學(xué)生綜合素質(zhì)提升提供支撐。學(xué)校在考核管理中要納入綜合素質(zhì)評價(jià)工作內容，激發(fā)全體教師參與綜合素質(zhì)評價(jià)工作的積極性。每個(gè)班級要建立由年級長(cháng)、班主任、相關(guān)教師等組成的班級綜合素質(zhì)評價(jià)工作小組，具體負責所在班級綜合素質(zhì)評價(jià)工作。
據悉，一些地市“初中綜評”工作方案有“自選動(dòng)作”，對家長(cháng)也“布置”了任務(wù)。比如，有的地市方案增加家長(cháng)評語(yǔ)，要求學(xué)生家長(cháng)對孩子的成長(cháng)變化情況作出描述性評價(jià)。初一、初二年級規定時(shí)間內，家長(cháng)對孩子每學(xué)年的綜合表現，重在家庭表現進(jìn)行評價(jià)；初三年級規定時(shí)間內，針對孩子初中階段的成長(cháng)變化，包括在家、在校表現情況作出綜合評價(jià)。對此，省教育廳相關(guān)負責人表示，學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)由學(xué)校負責組織實(shí)施，但不應過(guò)分增加學(xué)生家長(cháng)的負擔。接下來(lái)將加強對各地市的指導，確保全省“初中綜評”工作穩步有序推進(jìn)。
《指導意見(jiàn)》出臺后，廣東選擇有條件的若干個(gè)市從2017年或2018年初中一年級新生開(kāi)始實(shí)施高中階段學(xué)校招生錄取辦法的改革試點(diǎn)。在試點(diǎn)的基礎上，全省從2020年初中一年級新生開(kāi)始實(shí)施基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jì)、結合綜合素質(zhì)評價(jià)的招生錄取辦法改革。
“初中綜評”頗為重要，可作為畢業(yè)升學(xué)依據或參考。廣東省教育廳相關(guān)負責人解釋?zhuān)C合素質(zhì)評價(jià)的目的是整體反映學(xué)生初中階段全面發(fā)展情況和個(gè)性特長(cháng)，客觀(guān)記錄初中學(xué)生成長(cháng)過(guò)程的突出表現，為落實(shí)因材施教、促進(jìn)學(xué)生成長(cháng)提供依據，并作為學(xué)生畢業(yè)升學(xué)的依據或參考。（記者 劉小濤 王宇）