原標題：為師多年談思悟先行示范再出發(fā)
深圳教育充滿(mǎn)機遇深圳教師大有作為
9月9日，福田區慶祝第35個(gè)教師節大會(huì )在紅嶺教育集團高中部禮堂舉行。深圳特區報記者何龍攝
深圳特區報09月10日訊 今天是第35個(gè)教師節。教師節前夕，記者走近我市數名優(yōu)秀園丁典型，聆聽(tīng)他們潛心教書(shū)育人的感人故事、精彩深刻的教育感悟，以及在深圳建設中國特色社會(huì )主義先行示范區的全新機遇下，他們對深圳教育改革發(fā)展有怎樣的期待。
深大附中校長(cháng)劉為基：享受為師的成就感和幸福感
今年是深大附中校長(cháng)劉為基從教的第35年個(gè)年頭，一直以來(lái)，劉為基十分注重課程建設，深化教學(xué)改革，堅持參與教育科研，先后主持市級以上教育科研課題8項。他開(kāi)展拿云創(chuàng )新課程實(shí)驗，努力讓每一個(gè)學(xué)子成為最好的自己。近年來(lái)，深大附中的高考成績(jì)不斷創(chuàng )新高，年年榮獲深圳高考最高獎——卓越獎。
劉為基告訴記者，他所理解的教師職業(yè)幸福是課堂上一雙雙渴求與崇拜的眼神，家長(cháng)的贊譽(yù)與感激?！叭舾赡旰?，所教的學(xué)生進(jìn)入社會(huì )，成為各行各業(yè)的精英，他對你當年課堂上說(shuō)的某一句話(huà)記憶猶新，念念不忘你對他的人生產(chǎn)生的影響，這就是一輩子為師的成就感和幸福感?！?/p>
近日，《中共中央國務(wù)院關(guān)于支持深圳建設中國特色社會(huì )主義先行示范區的意見(jiàn)》出臺，劉為基對深圳教育的未來(lái)充滿(mǎn)期待。他說(shuō)，從經(jīng)濟特區到先行示范區，這是中央賦予深圳新的歷史使命，深圳也將迎來(lái)重大發(fā)展機遇。深圳教育要從學(xué)習追趕變?yōu)橄刃惺痉?，必須銳意改革，不斷創(chuàng )新。今年深大附中首創(chuàng )高中招生631綜合評價(jià)錄取模式，本學(xué)期率先推出“中學(xué)教師+大學(xué)教授”的雙導師制項目式學(xué)習，探索高校與高中協(xié)同培養拔尖人才路徑?？梢灶A見(jiàn)，未來(lái)，深圳教育發(fā)展將獲得更大支持，學(xué)校必將迎來(lái)更好發(fā)展機遇，市民也將享受更優(yōu)質(zhì)的民生服務(wù)。
赤灣學(xué)校校長(cháng)王小洪：
“無(wú)邊界學(xué)習”讓教育面向未來(lái)
在2019年深圳市教育系統先進(jìn)評選中，南山區赤灣學(xué)校校長(cháng)王小洪入圍“十佳校長(cháng)”。至今31年的教育生涯，他是特級教師，是2018年教育部發(fā)展規劃司特聘專(zhuān)家，也是廣東省特級教師協(xié)會(huì )會(huì )員、深圳市名師評委會(huì )評委、名班主任工作室導師。
2014年以來(lái)，在王小洪的帶領(lǐng)下，赤灣學(xué)校以“無(wú)邊界學(xué)習”教育理念為引領(lǐng)，以結構學(xué)習推進(jìn)課堂深度變革，累計接待全國各類(lèi)學(xué)習交流超過(guò)100場(chǎng)次，并多次在全國同行中分享“無(wú)邊界學(xué)習”經(jīng)驗成果，更將其助力于對貧困薄弱地區的教育幫扶。
王小洪認為，教育科研是引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的動(dòng)力源，課堂改革是提升學(xué)校質(zhì)效的未來(lái)方向。統整大課堂、信息化小組學(xué)習、研討式學(xué)習等多樣化的改革探索，成為赤灣學(xué)校探索未來(lái)教育的行動(dòng)。他大膽倡導，全校師生集聚在“綠色之行，文化之旅”主題行動(dòng)旗幟下，走出校園，在社會(huì )的無(wú)邊界課堂中汲取文化的力量，開(kāi)辟立德樹(shù)人教育新單元。多年躬耕結出碩果，這一行動(dòng)獲評2018年教育部全國德育教育典型案例，更收獲2019年度省教育成果一等獎。
“要讓每一個(gè)與自己有緣的孩子，都享受最好教育?！泵鎸π聲r(shí)代新使命，王小洪認為，建設先行示范區，教育需先行，要打造一支高起點(diǎn)、高素質(zhì)、擁有先進(jìn)理念的高水平教師隊伍，以勇于改革的魄力，引領(lǐng)教育的未來(lái)，讓每一位教師都成長(cháng)為未來(lái)教育需要的優(yōu)秀名師，讓每一個(gè)孩子都成長(cháng)為未來(lái)需要的人才。
翠園中學(xué)教師孫殿元：
在努力中享受教育的“登頂體驗”
翠園中學(xué)高中部歷史老師孫殿元榮獲2019年深圳市“年度教師”稱(chēng)號。自21歲登上講臺起，孫殿元老師一干就是35年，從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)教學(xué)崗位。35年不間斷的守望與不懈努力，就來(lái)自于他真誠殷切的教育信仰和教育情懷。
孫殿元對教師的成長(cháng)過(guò)程有深刻理解。他認為，就教師成長(cháng)過(guò)程中自身關(guān)注的焦點(diǎn)來(lái)說(shuō)，一般有一個(gè)從眼里只有自己，到有課程，再到有學(xué)生的轉變過(guò)程。從教育教學(xué)方式方法來(lái)講，有一個(gè)從模仿到批判，再到獨創(chuàng )，形成自己的模式和風(fēng)格的過(guò)程?！斑@些轉變的途徑只有一個(gè)——學(xué)習。向書(shū)本學(xué)、向同行學(xué)、向學(xué)生學(xué)、向生活學(xué)、向社會(huì )學(xué)、向歷史學(xué)?！?/p>
在孫殿元看來(lái)，老教師應該有登頂的體驗?！扒嗄昕粗鞠?，中年看力量，老年看境界。50多歲，在有些行業(yè)已經(jīng)很不適應，但作為老教師，卻有了獨到優(yōu)勢，經(jīng)過(guò)多年積淀，來(lái)到了職業(yè)修養的‘珠峰大本營(yíng)’，每一次努力，都是一次登頂體驗。登頂，那可是一步一個(gè)新境界?！?/p>
對深圳教育的發(fā)展前景，孫殿元充滿(mǎn)信心和期待?！霸谏钲诮ㄔO中國特色社會(huì )主義先行示范區，致力于打造學(xué)有優(yōu)教的國際標桿城市的新形勢下，深圳教育事業(yè)大有可為，深圳教師大有可為?！?/p>
紅嶺教育集團教師時(shí)培富：
把工作做到學(xué)生的心里
被評為“十佳青年教師”的時(shí)培富是在2013年成為一名深圳教師的。從吉林大學(xué)碩士畢業(yè)后，時(shí)培富就加入了紅嶺教育集團高中部，并一直擔任班主任工作?！鞍嘀魅伪仨毎压ぷ髯龅綄W(xué)生的心里。這是一項特別需要用心的工作，要針對每個(gè)學(xué)生不同的實(shí)際情況來(lái)開(kāi)展?！?/p>
時(shí)培富告訴記者，每周一次的班會(huì )課不是一件小事，他會(huì )針對學(xué)生們當時(shí)的狀態(tài)以及成長(cháng)中的問(wèn)題去設置話(huà)題、展開(kāi)討論。班會(huì )要有長(cháng)期規劃，同時(shí)，作為班主任應當多了解學(xué)習心理學(xué)知識，真正幫助學(xué)生解決問(wèn)題。而一名稱(chēng)職的老師，還要在生活中與學(xué)生同甘共苦，能夠身正為范，管理上寬嚴相濟，尊重學(xué)生的想法。
古代文學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的時(shí)培富喜愛(ài)詩(shī)詞，他希望課堂上能更多一些古典文學(xué)的氛圍，因此他也引導學(xué)生一起嘗試詩(shī)詞的寫(xiě)作，在課堂上讀詩(shī)論詞、互相唱和。他還參與編寫(xiě)了學(xué)生校園系列讀本中《詩(shī)詞的韻味》一書(shū)，頗受歡迎。時(shí)培富還十分注重教學(xué)方式的轉變，關(guān)注學(xué)生思維的訓練，教學(xué)風(fēng)格幽默，方式靈活，別具特色，深受學(xué)生喜愛(ài)。作為青年教師，他表示，將繼續努力學(xué)習、不斷進(jìn)步，為特區教育事業(yè)發(fā)揮自己的光與熱。（深圳特區報記者林洲璐姚卓文李麗韓文嘉）