深圳市福田區百花小學(xué)以“愛(ài)、誠、勤、創(chuàng )”為校訓
吳增強校長(cháng)與學(xué)生一起課外閱讀
百花小學(xué)搭建了豐富多彩的課程體系
深圳商報05月15日訊 百花齊放，朵朵爭艷。這句話(huà)在深圳市福田區百花小學(xué)不僅僅是一句口號，更是深刻的教育實(shí)踐。近年來(lái)，學(xué)校全面貫徹落實(shí)習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義教育思想，建立起完備的創(chuàng )新教育課程體系和教育生態(tài)，并以信息化為重要手段，建起多元化課堂，著(zhù)力培養學(xué)生成為“健美身、科技腦、人文心、中華情”的祖國未來(lái)建設者。這讓百花小學(xué)在名校林立的百花片區競得芳菲，走出了一條具有鮮明特色且全面務(wù)實(shí)的發(fā)展道路。
百花小學(xué)在諸多領(lǐng)域捷報頻傳，“全國巾幗文明示范崗”、深圳市依法治校示范校、深圳市教育工作先進(jìn)單位、深圳市現代學(xué)校制度建設先進(jìn)校、素養教育優(yōu)秀實(shí)驗學(xué)?！粋€(gè)個(gè)榮譽(yù)成為了“百花小學(xué)人”一路高歌前行路上的光榮印記。
科學(xué)賦能，打開(kāi)孩子“智慧天窗”
如果說(shuō)人生是一棵樹(shù)，參天大樹(shù)歸根到底，便是小學(xué)教育，它扎得深、扎得牢，它的樹(shù)干就粗壯。
百花小學(xué)黨支部書(shū)記、校長(cháng)吳增強表示，教育不能泯滅天性，今天的教職人員，應是打開(kāi)孩子智慧天窗的使者。他們給學(xué)生積極的引導，幫助學(xué)生產(chǎn)生良好的內心體驗，進(jìn)而點(diǎn)燃學(xué)生探索知識、積極進(jìn)取的思想火花。因為，只有愿意學(xué)習才能出人才。
為此，百花小學(xué)圍繞“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，確定了“全面發(fā)展教育-自主發(fā)展教育-個(gè)性發(fā)展教育”的思路，為學(xué)生搭建了多個(gè)全面發(fā)展的平臺。包括主題活動(dòng)課程、47個(gè)興趣校本課程、特色社團、“四點(diǎn)半活動(dòng)”等自主高效的新型課堂，涉及社會(huì )實(shí)踐、機器人、無(wú)人機、文學(xué)欣賞、舞蹈、書(shū)法篆刻、繪畫(huà)、戲劇、生活技能等多個(gè)領(lǐng)域，讓每位孩子都可以發(fā)現、培育自己的特長(cháng)，助力孩子想學(xué)、愛(ài)學(xué)、會(huì )學(xué)。
在培育學(xué)生綜合素養的同時(shí)，學(xué)校還引入多元評價(jià)機制，從思想深處引領(lǐng)學(xué)生全面、個(gè)性發(fā)展。百花小學(xué)每學(xué)期評選出“禮儀之星”“閱讀之星”“藝術(shù)之星”“科技之星”“體育之星”“學(xué)業(yè)全優(yōu)生”“語(yǔ)數英科金獎”“進(jìn)步獎”；根據學(xué)生的綜合表現，每學(xué)年評選出“百花之星”，讓學(xué)生不僅能看到更廣闊的天地，還能體驗到耕耘與收獲的快樂(lè )。
多措并舉下，學(xué)校營(yíng)造了濃厚的科技教育文化氛圍，也收獲了累累成果。近兩年在國家、省、市各級各類(lèi)比賽中，獲得8項集體獎項；在福田區舉辦的十四屆科技節中學(xué)校成績(jì)連續名列第一；在深圳市第十屆“爭當小實(shí)驗家”少年兒童科學(xué)體驗活動(dòng)競賽中獲優(yōu)秀組織獎等。學(xué)校榮獲“福田區科技特色學(xué)?！狈Q(chēng)號；科學(xué)組被評為深圳市課改示范教研組。學(xué)校整合多項科技類(lèi)教學(xué)項目，成立百花小學(xué)創(chuàng )新發(fā)展學(xué)院，為學(xué)生搭建創(chuàng )新平臺；學(xué)校還被吸收為大灣區STEM教育聯(lián)盟校，學(xué)生個(gè)人屢屢獲獎，據不完全統計，近兩年在科技方面的獲獎國家級近15人次，省級近13人次，市級76人次，區級近348人次；共有7名學(xué)生在近兩年獲國家發(fā)明專(zhuān)利。
校園芬芳，藝術(shù)社團脫穎而出。學(xué)校的管樂(lè )、弦樂(lè )、琵琶、合唱、舞蹈、戲劇等特色隊在各項比賽中屢得榮譽(yù)，“百花小學(xué)愛(ài)心圖書(shū)銀行”獲得全國學(xué)生最具影響力十佳社團；合唱樂(lè )隊獲得省級比賽二等獎；校管樂(lè )隊、弦樂(lè )隊、戲劇團、打擊樂(lè )隊均獲得過(guò)市比賽金獎等等。
德育引領(lǐng)，播下“愛(ài)”的種子
求真尚美，明德篤行。一直以來(lái)，百花小學(xué)以德育校，堅持德育為首，不斷推進(jìn)精神文明建設。
教師被譽(yù)為“人類(lèi)靈魂的工程師”，百花小學(xué)重視師德建設，弘揚校園正氣。學(xué)校不斷加強教師愛(ài)心、責任心、奉獻精神、正義感、教育修養、團隊凝聚力建設，要求教師用“愛(ài)心”公平地善待每一位學(xué)生，用“責任心”認真地對待每一天工作。學(xué)校充分發(fā)揮黨員、團員的模范帶頭作用，2018年下半年，校黨支部獲“福田區優(yōu)秀黨支部”；兩名教師獲得“優(yōu)秀團干部”；三名教師獲“優(yōu)秀團員”。
從細節做起打造德育教育體系，學(xué)校為孩子們規劃了6年內學(xué)生最基本的行為習慣養成和思想道德教育的目標內容，制定了低、中、高年級形象標準體系，制定了課堂常規、課間活動(dòng)、文明禮儀和環(huán)保教育等具體的評比細則。在“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念指導下，大膽探索創(chuàng )新，構建了公民素養教育課程體系，作為國旗下的課程，公民素養教育課程涵蓋“社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)”的全部?jì)热?。這一系列實(shí)踐也取得了豐碩成果，四部微電影分別獲市中小學(xué)首屆十佳紀錄片獎、市中小學(xué)十佳微電影獎、市首屆十佳微公益獎和區公民教育微電影特等獎；4位老師的課程獲區特等獎并參加現場(chǎng)展示；8位老師的課程案例獲區特等獎；27位老師的課程和案例獲得一、二等獎；學(xué)生撰寫(xiě)的十幾篇研究論文獲得市、區科技創(chuàng )新大賽一、二等獎；3位老師榮獲區突出貢獻獎；學(xué)校連續4年獲優(yōu)秀組織獎，被授牌區“公民素養示范?！?、市“德育示范?！?、“公民素養教育優(yōu)秀實(shí)驗學(xué)?！?。同時(shí)還把學(xué)校的公民素養教育成果集結成冊，編撰《優(yōu)雅公民素養教育，涵潤絢麗多彩百花》。
學(xué)校創(chuàng )新學(xué)生管理方式，注重自主育人。學(xué)校大力推進(jìn)了“小義工組織建設”，成立了潔凈小義工、環(huán)保小義工、愛(ài)心小義工、書(shū)香小義工、值日生等義工組織。在老師們的指導下學(xué)生自己管理組織，自己開(kāi)展活動(dòng)，實(shí)現自主育人。
除了老師對學(xué)生的引導外，家長(cháng)也在孩子的德育教育中起到了至關(guān)重要的作用。百花小學(xué)建立了校外聯(lián)動(dòng)機制，注重合力育人，辦沒(méi)有圍墻的學(xué)校。學(xué)校打開(kāi)校門(mén)，歡迎家長(cháng)走進(jìn)課堂和校園，不同行業(yè)的家長(cháng)給學(xué)生上專(zhuān)題課程。由家長(cháng)義工負責接待的服務(wù)窗口在市、區教育局和媒體的抽查中，滿(mǎn)意度極高，在學(xué)校各項大型活動(dòng)中，家長(cháng)義工周到、熱情的服務(wù)贏(yíng)得了來(lái)賓與師生的一致好評。
家長(cháng)李女士接受記者采訪(fǎng)時(shí)表示，百花小學(xué)不僅編織了孩子茁壯成長(cháng)的搖籃，也架起了家長(cháng)與學(xué)校溝通的立交橋。學(xué)校的教育理念就和校訓“愛(ài)、誠、勤、創(chuàng )”一樣，讓自己的孩子在這里啟智、明理、充實(shí)、發(fā)展、創(chuàng )新和成長(cháng)，自己作為家長(cháng)感到十分放心和安心。（本欄文/圖：馬小晗）