荔園外國語(yǔ)小學(xué)英語(yǔ)特色活動(dòng)月匯報演出上，孩子們的演出精彩紛呈。
深圳特區報5月15日訊 作為福田區第一所外國語(yǔ)小學(xué)，荔園外國語(yǔ)小學(xué)全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力使每一個(gè)孩子在享受優(yōu)質(zhì)教育的基礎上，感受學(xué)習生活的快樂(lè )，享受成長(cháng)的快樂(lè )，體會(huì )創(chuàng )意的快樂(lè )。
秉承“把教育做到孩子心里去”的初心，校長(cháng)柳中平帶領(lǐng)學(xué)校堅持內涵發(fā)展，讓孩子們在國際視野中自由地呼吸“自然風(fēng)”，實(shí)施多元文化課程提升學(xué)生綜合素養，培養國際理解意識和跨文化交往能力。
自去年3月加入福田區外國語(yǔ)學(xué)校聯(lián)盟以來(lái)，該校通過(guò)接軌國際教育資源，優(yōu)化課程設置等，不斷提升課堂效率，使得孩子們在快樂(lè )高效的學(xué)習中不斷提升國際素養。這所致力于培養走向未來(lái)的國際公民的優(yōu)質(zhì)名校迎來(lái)了又一個(gè)蓬勃發(fā)展的春天。
英語(yǔ)課程更優(yōu)化接軌國際資源提高課堂效率
“我們太幸運了，剛好趕上學(xué)校加入福田區外國語(yǔ)學(xué)校聯(lián)盟校這個(gè)契機，孩子的英語(yǔ)口語(yǔ)水平明顯提升?！币唬?）班厲紫辰家長(cháng)李女士感慨地說(shuō)。
寒假期間，她帶著(zhù)孩子去國外旅游，當地一位只會(huì )說(shuō)英語(yǔ)的領(lǐng)隊告訴她，她的孩子給他講了很多在深圳的故事，英文表達很好。這令她驚呆了，因為孩子上小學(xué)之前，并不愛(ài)張嘴說(shuō)英文。她開(kāi)始意識到，孩子的變化源于荔外高品質(zhì)的英語(yǔ)課堂。
2018年9月，荔園外國語(yǔ)小學(xué)引入北外國際標準的K12外語(yǔ)課程體系，整個(gè)課程體系包括劍橋體系，閱讀體系和特色體系。
據介紹，從教材內容編排的角度來(lái)說(shuō)，知識由易到難，每個(gè)單元以舊引新，知識點(diǎn)不斷重復出現，使學(xué)生的詞匯和表達不斷豐富，語(yǔ)言技能不斷提高。
從單元話(huà)題設計的角度來(lái)說(shuō)，教材每個(gè)單元的話(huà)題都跟學(xué)生的生活息息相關(guān)，學(xué)生可以把所學(xué)的詞匯跟身邊的事物聯(lián)系起來(lái)，很自然地學(xué)以致用。
“每個(gè)單元的故事部分，不是知識點(diǎn)形式化的拼湊，而是在一個(gè)幽默的情境中靈活的運用，學(xué)生就像在看動(dòng)畫(huà)片，在歡樂(lè )的氣氛中主動(dòng)學(xué)習，樂(lè )于模仿，從而輕松掌握了語(yǔ)言知識?！崩钆勘硎?，她曾在參加學(xué)?！凹议L(cháng)課堂”時(shí)感受到英語(yǔ)課堂的活躍，“對于老師的提問(wèn)，孩子們自動(dòng)切換到搶答模式，根本不用老師點(diǎn)名”，她說(shuō)。
從學(xué)生學(xué)習的角度來(lái)說(shuō)，教材先從詞匯、句型、故事文本中讓學(xué)生掌握基本語(yǔ)言知識，學(xué)會(huì )閱讀，再讓學(xué)生在每個(gè)模塊中通過(guò)語(yǔ)言學(xué)科引入其他跨學(xué)科知識，比如學(xué)習顏色，讓孩子們學(xué)習如何調色；學(xué)習動(dòng)物，讓孩子們了解更多關(guān)于動(dòng)物棲息地的自然知識。開(kāi)拓學(xué)生眼界，讓語(yǔ)言的學(xué)習不再是為了語(yǔ)言。
從練習設計的角度來(lái)說(shuō)，很多練習設計成游戲的形式，學(xué)生很樂(lè )于去思考，輕松學(xué)，玩中學(xué)，對知識的鞏固和運用效果顯著(zhù)。
除了課程體系方面的支持，北外國際對學(xué)校英文老師進(jìn)行定期培訓，在培訓中培養教師的自我反思能力，并通過(guò)培訓后的跟蹤指導，幫助教師內化所學(xué)知識，不斷提高教學(xué)水平。
主題活動(dòng)更豐富 培養具有國際視野的小公民
“深圳孩子的成長(cháng)，需要把中國文化帶出去，我們把國內文化、風(fēng)土人情、名勝等，通過(guò)校本資料，翻譯成英文，讓孩子接觸與表達，當走向國際時(shí)，孩子們能流利地用英文表達并傳播中國文化?！绷衅奖硎?，荔園外國語(yǔ)小學(xué)東、西校區共有外籍教師6人。外語(yǔ)學(xué)科設有英語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、法語(yǔ)等多種語(yǔ)言學(xué)習，同時(shí)研發(fā)了“大大眼睛看世界小小童心秀中國”系列課程體系校本課程。
為了培養學(xué)生跨文化交際意識，發(fā)展跨文化交際能力，把學(xué)生培養成為具有國際視野的國際小公民，荔園外國語(yǔ)小學(xué)把每年的十二月定為“英語(yǔ)學(xué)習素養月”，結合活動(dòng)主題創(chuàng )編了該校本課程。
校本教材詳細介紹世界各國，本教材由學(xué)校的英語(yǔ)老師編寫(xiě)完成，教材每年主題不同，涵蓋了西方主要英語(yǔ)國家和中國主要地區的文化知識，特別是英語(yǔ)語(yǔ)言國家的地理、民俗、節日、歷史等學(xué)生感興趣的內容。通過(guò)校本教材的學(xué)習，學(xué)生對世界各國，特別是對英語(yǔ)語(yǔ)言國家進(jìn)行深入學(xué)習與了解，對學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)背景文化的熏陶，拓展學(xué)生的視野，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力的提高。
教材中，外教老師給文字內容配音，英語(yǔ)老師根據各年級特點(diǎn)設計有趣的相關(guān)活動(dòng)，孩子們可以通過(guò)掃描二維碼，收聽(tīng)教材內容，邊看，邊讀，邊練，通過(guò)精彩的文藝匯演和有趣的跳蚤市場(chǎng)活動(dòng)，展現孩子們從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、演、練等能力，全方面地提升英語(yǔ)語(yǔ)言綜合素質(zhì)。
一張張精美的圖片，讓學(xué)生仿佛身臨其境；一個(gè)個(gè)緊扣孩子的任務(wù)設計，掃一掃、聽(tīng)一聽(tīng)、畫(huà)一畫(huà)、做一做、寫(xiě)一寫(xiě)讓學(xué)生們個(gè)個(gè)都愛(ài)不釋手。家長(cháng)們表示，通過(guò)英語(yǔ)素養月活動(dòng)為孩子們打開(kāi)了解世界的大門(mén)，拓寬了學(xué)生的視野，既讓學(xué)生了解了西方文化，也教會(huì )孩子們更好地了解自己的祖國，了解了中西方文化的差異。
“優(yōu)質(zhì)的英語(yǔ)教育資源，高水準的英語(yǔ)校本課程，生動(dòng)有趣的英語(yǔ)主題活動(dòng)，相互配合，大大激發(fā)了孩子學(xué)習英語(yǔ)的興趣?！币唬?）班徐汀辰家長(cháng)丁女士表示，她的孩子自4歲開(kāi)始學(xué)習英語(yǔ)以來(lái)，對英語(yǔ)學(xué)習的熱情一直不高，上小學(xué)后，經(jīng)常在家哼唱英語(yǔ)兒歌，飆英文，“現在他最?lèi)?ài)上的課是英文課，講英文已經(jīng)成為一種自發(fā)的習慣，不需要過(guò)多地去引導”。
姊妹校交流更緊密 為粵港澳大灣區發(fā)展貢獻力量
感受雄渾自如的愛(ài)晚亭和具有千年學(xué)府之稱(chēng)的岳麓書(shū)院；游覽峰巒疊翠、風(fēng)景秀麗的洞庭湖君山島；攀登自古有“洞庭天下水，岳陽(yáng)天下樓”之美譽(yù)的岳陽(yáng)樓，感受“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，天下之樂(lè )而樂(lè )”的憂(yōu)樂(lè )情懷……
在粵港澳大灣區建設的時(shí)代背景下，福田區外國語(yǔ)學(xué)校聯(lián)盟的成立，為福田教育國際化的全力推進(jìn)提供動(dòng)能。日前，深圳市福田區荔園外國語(yǔ)小學(xué)與香港九龍灣圣若翰天主教小學(xué)共同策劃的“中華文化行，深港品湘情”文化探訪(fǎng)活動(dòng)圓滿(mǎn)結束，在為期4天的時(shí)間里，來(lái)自深港兩地的小學(xué)生們在湖南留下了珍貴的足跡。
這是自2018年兩校首次探訪(fǎng)湖南取得良好效果后，第二次“牽手”聯(lián)合舉辦該項大型活動(dòng)。讓深港兩地孩子們印象最深刻的是與岳陽(yáng)樓小學(xué)的師生們開(kāi)展的研學(xué)活動(dòng)。三校師生分別帶來(lái)了各自的校歌，岳陽(yáng)樓小學(xué)的“巴陵戲”“武術(shù)”“詩(shī)詞楹聯(lián)”“民樂(lè )”“剪紙”等，極具代表性的傳統文化植于每個(gè)人心田。
為了進(jìn)一步促進(jìn)荔園外國語(yǔ)小學(xué)與香港學(xué)校間的相互交流，荔園外國語(yǔ)小學(xué)與香港圣若翰天主教小學(xué)組織開(kāi)展了多次校際交流活動(dòng)，將兩地師生的情意緊緊聯(lián)系在一起。荔外與香港姊妹校的學(xué)生們還蟬聯(lián)了2017、2018兩屆深港兩地經(jīng)典美文朗誦大賽的金獎。
“過(guò)春風(fēng)十里，盡薺麥青青”。深港姊妹校能夠發(fā)揮雙方在教育教學(xué)等方面的優(yōu)勢，在兩校間的交流活動(dòng)中，博采眾長(cháng)，共同成長(cháng)，為粵港澳大灣區的發(fā)展貢獻力量。
創(chuàng )新課程更完善 多元文化融合培養家國情懷
為了營(yíng)造更好的國際教育文化，荔園外國語(yǔ)小學(xué)開(kāi)發(fā)語(yǔ)文素養、數學(xué)思維、綜合創(chuàng )意及情意教育等校本課程，培養學(xué)生理解、邏輯、表達等綜合素養，形成了學(xué)校獨特的文化氛圍。
二年級開(kāi)展故事講述，要求聲音洪亮、繪聲繪色地展示繪本故事；三、四年級開(kāi)展朗誦展示，要求吐字清晰、感情充沛、舉止大方，可以加上適當的動(dòng)作；五、六年級開(kāi)展話(huà)題辨析，做到主動(dòng)表達觀(guān)點(diǎn)、思路清晰，探討深入，注重談話(huà)禮儀……每年10月，荔外的孩子都會(huì )迎來(lái)他們期待的“語(yǔ)文素養月”活動(dòng)。
這些生動(dòng)有趣的活動(dòng)源自該校校本課程《語(yǔ)文素養》，該課程隸屬于柳中平校長(cháng)倡導的“自然生長(cháng)”課程體系。這項校本課程曾被評為深圳市優(yōu)秀校本課程。
在豐富多彩的活動(dòng)中，老師鼓勵學(xué)生走出校門(mén)，在公共場(chǎng)合展示自我，鍛煉了孩子敢于大方得體地面對大眾、條理清楚地表達觀(guān)點(diǎn)、富有創(chuàng )意地演繹故事的能力。
根據學(xué)生的思維特點(diǎn)，該校為學(xué)生量身定制《數學(xué)思維》校本課程。從數到形，從推理到設計，學(xué)生在一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單有趣的活動(dòng)中發(fā)展觀(guān)察、分析、比較、聯(lián)想、創(chuàng )意等思維品質(zhì)。每年3月，荔外校園都會(huì )舉辦“數學(xué)素養月”活動(dòng)，孩子們通過(guò)豐富多彩形式多樣的數學(xué)活動(dòng)感受學(xué)習的樂(lè )趣，感嘆數學(xué)的魅力。
圍繞“感恩”主題，學(xué)校各年級開(kāi)展不同主題的感恩實(shí)踐活動(dòng)。孩子們在活動(dòng)中感受家庭的溫馨，建立對家庭、對社會(huì )的責任感。除此以外，學(xué)校還開(kāi)展“家國情懷”主題升旗、講故事比賽、文藝匯演等活動(dòng)，讓孩子們在活動(dòng)中去感受家國情懷，提升綜合素養。
“福田區外國語(yǔ)學(xué)校聯(lián)盟的成立，將有效推動(dòng)教育領(lǐng)域的人文交流，加強外語(yǔ)人才培養，為助力共建‘本真適才普惠’的福田教育做出新的貢獻?！绷衅奖硎?。（笑言）