4年前，來(lái)自山西一個(gè)小縣城的小陶從本省一所大學(xué)本科畢業(yè)。她了解到自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)在英國的研究水準位居世界前列，便努力準備，踏上了赴英留學(xué)之路。
“正是由于中國的快速發(fā)展，普通老百姓的家庭條件變好了，才使得像我這樣工薪階層家庭的孩子有可能出國留學(xué)?！毙√帐终湎?lái)之不易的留學(xué)機會(huì )，“希望每一分鐘都有收獲?！?/p>
小陶只是近年來(lái)中國出國留學(xué)大軍中的一員。黨的十八大以來(lái)，出國留學(xué)規模穩步擴大。2016年我國出國留學(xué)人員總數為54.5萬(wàn)人，比2012年增長(cháng)了36.2%。我國已成為世界最大留學(xué)生輸出國，大批的優(yōu)秀留學(xué)歸國人員已成為我國科技、教育、經(jīng)濟、文化等領(lǐng)域的領(lǐng)軍人才和建設創(chuàng )新型國家的重要生力軍。
公派留學(xué)調控引領(lǐng)
來(lái)自教育部的數據顯示，黨的十八大以來(lái)，國家公派留學(xué)生共107005人。其中訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者占派出總人數的41.88%；博士生、碩士生和本科生占派出總人數的58.12%。
2013年，就讀于武漢大學(xué)的劉源輝成功申請到國家建設高水平大學(xué)公派研究生項目，赴法國巴黎六大攻讀腫瘤醫學(xué)博士?！昂苄疫\得到國家公派資助，基本可以覆蓋我在法國的開(kāi)銷(xiāo)?！眲⒃摧x說(shuō)。
劉源輝所學(xué)的專(zhuān)業(yè)正在國家發(fā)展建設需要的學(xué)科之列。數據顯示，從學(xué)科分布看，國家公派出國留學(xué)人員主要選擇了國家發(fā)展建設急需的理、工、農、醫等學(xué)科，其中攻讀工科的占36.54%、理科占15.47%、醫科占6.68%、農科占3.17%、人文社科專(zhuān)業(yè)占38.14%。
在由牛津中國學(xué)生學(xué)者聯(lián)誼會(huì )建立的微信群——牛津訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者聯(lián)盟OXCSSA中，近400名來(lái)自中國的骨干學(xué)者、優(yōu)秀交換生一起交流學(xué)術(shù)訊息、分享學(xué)習所得。他們中不少人獲得國家公派資助在牛津大學(xué)學(xué)習，研究領(lǐng)域覆蓋化學(xué)、地質(zhì)學(xué)、材料、人工智能、人類(lèi)學(xué)等。
來(lái)自教育部的數據顯示，黨的十八大以來(lái)，國家公派留學(xué)生共107005人。其中訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者占派出總人數的41.88%；博士生、碩士生和本科生占派出總人數的58.12%。
通過(guò)各類(lèi)公派項目，培養了一大批具有國際視野和競爭能力的緊缺人才和戰略后備人才。比如，2015年創(chuàng )設“未來(lái)科學(xué)家”項目，重點(diǎn)面向國家急需、薄弱、空白、關(guān)鍵領(lǐng)域，培養頂尖創(chuàng )新人才、領(lǐng)軍人才和大師級人才。
教育部相關(guān)負責人表示，公派留學(xué)始終立足國家戰略全局最重大最緊迫的需求來(lái)謀劃，特別是人才培養在已形成“面上鋪開(kāi)”格局之后，強化“高端引領(lǐng)”，在若干關(guān)鍵領(lǐng)域形成“人才高地”。
據介紹，國家公派留學(xué)目前通過(guò)9大類(lèi)1679個(gè)公派項目渠道選拔人才。值得一提的是，這其中包括為配合國家西部大開(kāi)發(fā)戰略暨東部崛起戰略和振興東北老工業(yè)基地戰略，繼續實(shí)施西部地區人才培養特別項目和地方合作項目。通過(guò)“西部項目”派出的絕大多數留學(xué)人員都回到了西部地區工作，并很快成長(cháng)為教學(xué)領(lǐng)域的學(xué)科帶頭人和國家重點(diǎn)實(shí)驗室等科研機構的領(lǐng)頭人，為西部教育和經(jīng)濟發(fā)展培養了一批有水平、留得住、用得好的人才。
隨著(zhù)中國的發(fā)展，國家公派出國留學(xué)國際影響力逐漸提升。國家留學(xué)基金委先后與聯(lián)合國教科文組織等國際組織和哈佛大學(xué)、牛津大學(xué)等新簽、續簽了226份合作協(xié)議，為國家公派留學(xué)人員進(jìn)入國際組織和世界一流教育科研機構交流學(xué)習搭建了平臺。
留學(xué)格局日漸形成
由于中國發(fā)展迅速，越來(lái)越多的家庭有實(shí)力送孩子出國留學(xué)。在大環(huán)境的影響下，許多家庭不僅基于孩子的未來(lái)發(fā)展考慮送他們出國留學(xué)，而且也受到身邊人的推動(dòng)，希望孩子走出國門(mén)接受教育。
中國出國留學(xué)群體中，自費留學(xué)占較大比重，其中不少學(xué)生憑借優(yōu)秀的成績(jì)申請到了校方的獎學(xué)金。2016年中國出國留學(xué)人員中，自費留學(xué)共49.82萬(wàn)人，占出國留學(xué)總人數的91.49%。2012年以來(lái)，自費留學(xué)的比重持續保持在92%左右，已初步形成公派留學(xué)為主導、自費留學(xué)為主體的留學(xué)工作格局。
值得注意的是，在中國留學(xué)生群體中，留學(xué)低齡化現象越來(lái)越明顯?！坝捎谥袊l(fā)展迅速，越來(lái)越多的家庭有實(shí)力送孩子出國留學(xué)。在大環(huán)境的影響下，許多家庭不僅基于孩子的未來(lái)發(fā)展考慮送他們出國留學(xué)，而且也受到身邊人的推動(dòng)，希望孩子走出國門(mén)接受教育?！绷魧W(xué)美國的熊楚鈺說(shuō)。
以美國為例，根據美國國際教育協(xié)會(huì )去年11月發(fā)布的“2016年國際教育交流開(kāi)放門(mén)戶(hù)報告”顯示：2015-2016學(xué)年，中國依舊是美國最大的留學(xué)生生源地，達到328547人，其中有41.3%是本科留學(xué)生，37.5%是研究生留學(xué)生；法國高等教育署的數據顯示，目前在法國就讀的中國留學(xué)生人數近4萬(wàn)。2014年，中法兩國政府達成一致，希望在2020年將在法的中國留學(xué)生人數增加到5萬(wàn)人；根據澳大利亞移民與邊境保護部發(fā)布的數據，從2012年至2016年，澳大利亞政府發(fā)放給中國留學(xué)生的簽證數量翻倍增長(cháng)。
為獎勵優(yōu)秀自費留學(xué)生，2003年教育部設立了“國家優(yōu)秀自費留學(xué)生獎學(xué)金”。黨的十八大以來(lái)，通過(guò)國家優(yōu)秀自費留學(xué)生獎學(xué)金項目資助了2501名自費留學(xué)生。數據顯示，共有來(lái)自28個(gè)國家的501名博士生獲得2016年度“國家優(yōu)秀自費留學(xué)生獎學(xué)金”。
作為2016年度“國家優(yōu)秀自費留學(xué)生獎學(xué)金”獲得者，趙正陽(yáng)先后在澳大利亞昆士蘭大學(xué)和莫納什大學(xué)攻讀碩士和博士。讀博士期間，他的專(zhuān)業(yè)方向是以應用為導向的酶在多種納米材料上的固定化，發(fā)表多篇學(xué)術(shù)論文并獲得了莫納什大學(xué)的論文發(fā)表獎學(xué)金。他研發(fā)的可降解抗生素的生物納米膜獲得了“贏(yíng)在蘇州”創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新大賽澳新賽區二等獎。
在中國駐英國大使館教育處舉行的2016年度“國家優(yōu)秀自費留學(xué)生獎學(xué)金”頒獎儀式上，劍橋大學(xué)博士生劉秀云代表獲獎?wù)甙l(fā)言時(shí)表示，祖國給予的支持是對留學(xué)生最好的鼓勵。
國家軟實(shí)力漸進(jìn)提升
在世界各地訪(fǎng)學(xué)的中國科研工作者，因其在自身的研究領(lǐng)域已有建樹(shù)，在與國外師生交流時(shí)，能更有代表性地展現中國目前的科研狀態(tài)和成果特色。
2013年10月，習近平總書(shū)記在歐美同學(xué)會(huì )成立100周年慶祝大會(huì )上，明確提出“支持留學(xué)、鼓勵回國、來(lái)去自由、發(fā)揮作用”的新時(shí)期留學(xué)工作方針，為做好新時(shí)期留學(xué)工作指明了方向。2016年2月，《關(guān)于做好新時(shí)期教育對外開(kāi)放工作的若干意見(jiàn)》正式印發(fā)，這是新中國成立以來(lái)第一份全面指導我國教育對外開(kāi)放事業(yè)發(fā)展的綱領(lǐng)性文件，留學(xué)工作是其中的重要內容。
留學(xué)是多樣文明交流互鑒的重要方式，也是一個(gè)國家開(kāi)放包容的重要體現；是培養高層次人才、服務(wù)國家戰略的重要途徑，也是深化中外人文交流、提升國家軟實(shí)力的重要手段。赴海外求學(xué)的中國留學(xué)生對此感受深刻。
“因為祖國的發(fā)展成就在世界上有目共睹，作為最直接的民間友好使者，留法中國學(xué)生在日常生活中向法國人講述中國故事的過(guò)程中，有關(guān)中國發(fā)展的內容越來(lái)越多?！睋稳ㄖ袊鴮W(xué)者學(xué)生聯(lián)合會(huì )主席的劉源輝已在法國留學(xué)4年。他感受最深的是，普通的法國民眾開(kāi)始想去了解中國為什么能夠取得這樣令人矚目的發(fā)展成就，他們對中國的認識也在一步步加深。
在劉源輝看來(lái)，中國的發(fā)展，給在海外求學(xué)的中國留學(xué)生的學(xué)習生活帶來(lái)了潛在的積極效應?！傲魧W(xué)生不斷增強的愛(ài)國熱情也成為留學(xué)報國的不竭動(dòng)力，促成了近年來(lái)的歸國潮?！眲⒃摧x說(shuō)。
如何將中國的發(fā)展變化介紹給老師、同學(xué)，甚至海外民眾，讓自己成為溝通中外的橋梁，很多留學(xué)生思考日深并付諸實(shí)踐。
熊楚鈺認為，留學(xué)生可以通過(guò)平時(shí)的表現，比如在學(xué)校做課題、寫(xiě)論文等具體的場(chǎng)合中舉一些中國的例子，這樣可以潛移默化地給大家展示一個(gè)真實(shí)的中國。
2015年9月，在上海交通大學(xué)讀大四的李涵深踏上了飛往日本福岡的航班，成為“上海交通大學(xué)-日本早稻田大學(xué)雙碩士項目”的一員。留學(xué)期間，他積極融入當地的留學(xué)生群體，加入了福岡縣留學(xué)生會(huì )?！巴ㄟ^(guò)這個(gè)平臺，我努力向其他留學(xué)生展示中國留學(xué)生的形象和風(fēng)采?！崩詈顬榇颂貏e自豪。
在世界各地訪(fǎng)學(xué)的中國科研工作者，因其在自身的研究領(lǐng)域已有建樹(shù)，在與國外師生交流時(shí)，能更有代表性地展現中國目前的科研狀態(tài)和成果特色。以牛津大學(xué)為例，中國訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者通過(guò)辦講座、參與座談等多種方式，讓海外同行和學(xué)生們了解自己的研究領(lǐng)域，合理展示相關(guān)領(lǐng)域的科研水準，讓他們進(jìn)一步了解中國。